课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）本段选自课文 《巨人的花园》《巨人的花园》，作者是 英国英国（国家）的 王尔德王尔德。
（2）文中画“ ”的句子可以用 BB来形容。
A．大步流星
B．蹑手蹑脚
C．落荒而逃
D．昂首阔步
（3）从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到 巨人变得态度温和、和善巨人变得态度温和、和善。
（4）文中哪个句子表现巨人彻底改正了错误？用波浪线“ ”画出来。
（5）童话世界里多奇妙呀！请用横线画出文中让你感受到奇妙的句子。
（6）发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
巨人改变了自己冷酷的态度，不再把孩子们赶出花园。孩子们可以在花园里尽情地玩耍。有的捕蝴蝶，有的捕鸣蝉，有的捉迷藏，还有的跟随巨人给花除害虫。他们玩得可开心啦！巨人改变了自己冷酷的态度，不再把孩子们赶出花园。孩子们可以在花园里尽情地玩耍。有的捕蝴蝶，有的捕鸣蝉，有的捉迷藏，还有的跟随巨人给花除害虫。他们玩得可开心啦！
【考点】课文内容分析．
【答案】《巨人的花园》；英国；王尔德；B；巨人变得态度温和、和善；巨人改变了自己冷酷的态度，不再把孩子们赶出花园。孩子们可以在花园里尽情地玩耍。有的捕蝴蝶，有的捕鸣蝉，有的捉迷藏，还有的跟随巨人给花除害虫。他们玩得可开心啦！
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：105引用：2难度：0.3
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1．课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？发布：2025/3/13 10:30:1组卷：10引用：2难度：0.8 -
2．课内阅读
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）写近义词。
霎时依然寂静无声
（2）这个文段选自课文《》。
（3）孩子们沉默的原因是：。
（4）这“极为珍贵的东西”是什么？
（5）为什么说孩子们的沉默是可贵的？发布：2025/3/13 11:0:1组卷：0引用：1难度：0.5 -
3．课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四来。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）这段话选自课文《》。
（2）找出这段话的中心句，画上“ ”。
（3）从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）请概括下面的海底动物的活动特点。要求：不超过三个字。
海参：
梭子鱼：
乌贼和章鱼：
贝类：
（5）你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗？试着写一个。发布：2025/3/13 10:0:1组卷：7引用：4难度：0.5
