成果展示。
李华和王力同学要参加“阅读成果展”中的“美文诵读”“演讲比赛”两个项目，下面是他们的参赛稿，请你帮他们修改，做到字音正确、用词精准、语句通畅、表意清楚。
【朗诵稿】
秋魂
刘增山      人们啊，你可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。——题记
秋实      秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？
      不是风，___；
      不是雨，___；
      不是光，___；
      不是热，___。
      世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？
      世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？
秋味      你品味过秋吗？它是什么滋味？
      苹果说：秋是香的，不信你闻闻；甘蔗说：秋是甜的，不信你尝尝；槐籽说：秋是苦的，不信你嚼嚼；秦椒说：秋是辣的，世上的人没有不知道；红果说：秋是酸的，连山里的石头都晓得……
      真是众说纷纭，（①）。
      秋天笑了笑说：你们的见解对一半错一半，我是香的，又不单是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不尽是酸的。在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道，不信，就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧！
秋土      春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。
      如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕子，秋天收获的定是一把糟糠；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。
      如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。
      秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧！
【演讲稿片段】
      做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统xīn火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，（②）；读书种子则是无形的，耳濡目染，（③）。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习，重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
      黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。正如国学大师陈寅恪所说，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。当然，善学者尽其理，善行者究其难，“读书种子”需与实践“沃土”紧密结合，方能（④）壮苗，结出shuò果。
（1）李华的朗诵稿中有两个字音读不准，王力的演讲稿中有两个字不会写，请帮他们选出正确的读音和汉字

A

A

A.温馨（xīn）	萌生（méng）	薪火相传	④硕果
B.温馨（xīng）	萌生（móng）	薪火相传	④朔果
C.温馨（xīn）	萌生（móng）	新火相传	④朔果
D.温馨（xīng）	萌生（méng）	新火相传	④硕果

（2）将下列词语依次填入“朗诵稿”和“演讲稿”括号里，最恰当的一项是

C

C

A．①各执一词	②源远流长	③潜移默化	④养育
B．①各抒己见	②源远流长	③潜滋暗长	④养育
C．①各抒己见	②生生不息	③潜移默化	④孕育
D．①各执一词	②生生不息	③潜滋暗长	④孕育

（3）演讲稿中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是

B

B

A．黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“读书种子”的沃土。
B．黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土。
C．黄庭坚所处的北宋，上重文治，下推文教，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。
D．黄庭坚所处的北宋，上重文教，下推文治，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。
（4）下列语句填入原稿《秋实》中，你认为衔接最恰当的一项是

B

B

它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，___；不是雨，___；不是光，___；不是热，___。
①我怕早已苍白了
②我怕早已霉烂了
③我怕早已憔悴了
④我怕早已干瘪了
A．③①②④
B．②④①③
C．②③④①
D．①④③②