以下是七（1）班李明同学在学校生活的三个片段，请你运用所学知识，进行分析。
片段一：“哈哈，你看王旭长得‘五大三粗’是不是很好笑？”课间，同桌对李明说。
（1）李明应该：

指出同桌的不足等

指出同桌的不足等

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因为：

不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重

不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重

。
片段二：“一切都会过去”“这对我来说也是锻炼”。学校要举行演讲比赛了，班主任林老师推荐了李明去参加，李明想拒绝又不敢和老师说，于是在心里这样默念。
（2）李明采用了

改变认知评价

改变认知评价

的方法进行自我调节。这样做有助于他：

放松心情，稳定情绪等

放松心情，稳定情绪等

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片段三：“哎！男孩子的口语表达能力就不如女孩子。”看到夏雪同学在演讲比赛中的表现，李明感叹的同时，想放弃比赛。
（3）李明的表现受

性别刻板印象

性别刻板印象

的影响。这一表现会影响他

自身潜能的发挥等

自身潜能的发挥等

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