2020年至今，新冠病毒在全球肆虐，给世界各国带来了深远的影响。作为人口密集场所的学校，教育主管部门要求各学校做好每天的早、午、晚体温异常报告制度，并做好每天两次的教室消毒工作。某生物兴趣小组为探究“不同浓度的消毒液对教室的消毒效果是否有差异”，进行了如下实验：
第1步：配制不同浓度的消毒液分别对1～6班教室进行消毒；
第2步：在每个教室的固定位置分别放置三套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），编号A、B、C，打开培养皿盖，10min后盖上培养皿盖并封好；
第3步：将所有培养皿置于28℃的恒温箱中培养48h；
第4步：观察并统计各培养皿内的菌落数，记录数据如下表所示；并根据分析所得的杀菌率数据绘制成柱状图，如图所示。
| 班级 | 1班 | 2班 | 3班 | 4班 | 5班 | 6班 | |
| 消毒液浓度 | 1/100 | 1/150 | 1/200 | 1/300 | 1/600 | 0 | |
| 菌 落 数 |
A | 2 | 4 | 6 | 10 | 19 | 53 |
| B | 3 | 5 | 4 | 11 | 18 | 50 | |
| C | 3 | 4 | 5 | 12 | 19 | 48 | |
| 平均值 | 2.67 | 4.33 | 5 | ？ | 18.67 | 50.33 | |
（1）你对该探究实验作出的假设是
不同浓度的消毒液对教室的消毒效果有差异（或无差异）
不同浓度的消毒液对教室的消毒效果有差异（或无差异）
。（2）实验中要计算出A、B、C三组菌落数的平均值，其目的是
减少实验误差，避免偶然性
减少实验误差，避免偶然性
。4班教室的菌落数平均值为 11
11
。（3）生物兴趣小组在培养基里同时观察到了细菌和真菌菌落，其中细菌菌落是通过
分裂
分裂
生殖方式繁殖形成的，而绝大多数真菌是通过孢子生殖方式繁殖形成的。（4）从图二可知，消毒液浓度越高，杀菌率越
高
高
，但消毒液浓度过高会危害人体健康，通常认为90%以上的杀菌率就能达到较好的杀菌效果。【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【答案】不同浓度的消毒液对教室的消毒效果有差异（或无差异）；减少实验误差，避免偶然性；11；分裂；高
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：24引用：1难度：0.4
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1．如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是组别 实验处理 实验操作 恒温培养（1周） 实验结果 甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉 乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉 丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微 丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得 。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是对霉菌生活的影响。
（3）对比两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是有利于食品的长时间储存。发布：2025/1/16 8:0:1组卷：4引用：0难度：0.5 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞开（设制实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇），连续几天进行观察，记录A、B两碗中猪肉的变化情况
（4）实施计划
（5）得出结论：．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：7引用：1难度：0.5 -
3．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”于是，他打算做如下探究．请你和他一起做：（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂猪肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆盖有纱布，B碗碗口要，然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）．连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况．
（4）实施计划：（略）
（5）分析结果，得出结论：．
（6）以上实验设置的变量是，实验用的两个玻璃碗必须大小相同的目的是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.3
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