ㅤㅤ围绕“名著阅读”这一主题，同学们做了相关调查，并搜集了资料。请仔细阅读以下三则材料，完成下面小题。
材料一：关于小学高年级学生名著阅读现状的调查统计
| 阅读名著存在的困难 | 百分比 | 阅读时做记录习惯的情况 | 百分比 |
| 人物众多，难以理清人物关系 | 84% | 阅读时在书上做圈注 | 32% |
| 故事内容复杂，情节发展缓慢 | 73% | 只阅读不做笔记 | 40% |
| 语句深奥，生僻字多 | 77% | 会写读后感 | 19% |
| 阅读时间不够，完不成规定阅读读量 | 24% | 会做详细的读书笔记 | 9% |
| 材料二：名人谈阅读 1．好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——东晋诗人 陶渊明 2．我拿起《三国演义》一知半解地读下去，越看越懂……——现代作家 冰心 3、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。——无产阶级革命家 陶铸 4、读书要选得精，读得彻底，与其把十部书泛览一遍，不如取一部书精读十遍。——美学家 朱光潜 5、要让中小学生“海量阅读”，学会“连滚带爬”地读。——统编教材总主编 温儒敏 |
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ㅤㅤ•李林：阅读名著时，遇到一些难理解的词句不用反复琢磨，可以联系上下文猜测词意。
ㅤㅤ•王芳：读名著时，我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从而看出一个人的性格。
ㅤㅤ•张军：当读到特别喜欢的段落，我会摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。读完整本书后，我还会用思维导图“画”出全书结构，从而读懂作者表达的意思。
（1）根据材料判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
①高年级学生阅读名著时遇到的最大困难是难以理清众多的人物关系。
√
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②多数高年级学生已养成阅读时做详细笔记的习惯。
×
×
③李林阅读名著与冰心小时候读《三国演义》的方法是相似的。
√
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（2）关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论会。请你选择正方或反方进行陈述，先清晰地表达自己的观点，再借助上述材料、联系自身阅读情况说清理由。
我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生年纪尚小，要他们像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于小学生来说，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了，从而培养他们读书的兴趣。
我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生年纪尚小，要他们像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于小学生来说，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了，从而培养他们读书的兴趣。
【答案】√；×；√；我觉得小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生年纪尚小，要他们像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于小学生来说，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了，从而培养他们读书的兴趣。
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/17 8:0:9组卷：28引用：1难度：0.5
相似题
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1．非连续性文本。
（1）下列从统计表中得出的结论，表述有误的一项是项目 上网时间、年龄 上网目的 调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影、下载音乐 玩网络游戏 学习、查阅资料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A．有82.9%的学生每天都会上网。
B．中小学生上网的人数不多。
C．有超过三分之一的中小学生上网是为了看动漫、电影和下载音乐。
D．有16.3%的学生上网是为了学习、查阅资料。
（2）你觉得上网和学习成绩的好坏有关系吗？说说你的理由。
（3）请你根据上面的统计表反映的情况，结合自己的体会，向广大中小学生提出两条合理的建议。发布：2025/3/9 11:0:2组卷：41引用：3难度：0.5 -
2．阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：抗日战争时期，王二小的家乡经常受到侵华日军的“扫荡”。王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，侵华日军又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏地用刺刀杀害了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，牺牲时年仅13岁。
材料二：邱少云是中国人民志愿军一级英雄。1952年10月，为打击盘踞（jù）在上甘岭的敌人，他被选派参加潜伏部队，并担负了发起冲锋后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向他所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，邱少云身上燃起了大火。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体也一动不动。他双手深深插进泥土里，身体紧紧贴着地面，直至壮烈牺牲，年仅26岁。
（1）古往今来，爱国英雄层出不穷，他们为国家、为人民抛头颅，洒热血，值得我们永远铭记。下列选项中，都属于爱国英雄的一组是。
（2）阅读两则材料，从牺牲时“年仅13岁”“年仅26岁”这些语句中，我感受到了A．孔子 岳飞 杨靖宇 B．李白 方志敏 董存瑞 C．林则徐 黄继光 赵一曼 。
（3）从两则材料中，选择一个最打动你的句子，用“_____”画出来，并把打动你的原因写在下面的横线上。发布：2025/3/12 8:0:1组卷：29引用：1难度：0.8 -
3．阅读非连续性文本，并回答问题。
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二 教育部、国家语委在向社会发布（2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
（2）结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。发布：2025/3/9 21:30:2组卷：35引用：5难度：0.4
