小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）。下表为实验记录的数据：
| 序号 | 扇叶宽度/cm | 扇叶长度/cm | 扇叶倾斜角度θ | 纸片被吹起 的角度α |
| 1 | 3 | 7 | 30° | 30° |
| 2 | 2 | 7 | 30° | 20° |
| 3 | 3 | 4 | 30° | 20° |
| 4 | 3 | 7 | 45° | 40° |
纸片被吹起的角度
纸片被吹起的角度
来知道风扇产生的空气流动强度的。（2）他在分析空气流动强度与扇叶宽度的关系时，应选用序号为
1、2
1、2
的两次实验数据。（3）根据序号为1、3的两次实验数据，可得到的结论是风扇产生的空气流动强度与
扇叶长度
扇叶长度
有关。（4）小明的父亲对他说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关。”针对这个猜想，请你帮助小科设计一个实验方案加以验证
利用同一个扇叶，让几次转动的速度不同，观察纸片被吹起的角度是否相同
利用同一个扇叶，让几次转动的速度不同，观察纸片被吹起的角度是否相同
。【考点】压强与流速的关系．
【答案】纸片被吹起的角度；1、2；扇叶长度；利用同一个扇叶，让几次转动的速度不同，观察纸片被吹起的角度是否相同
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：49引用：4难度：0.5
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1．（1）小柯进行了如图甲的实验，他用了A、B、C三段横截面积不同但相互连通的玻璃管，让自来水稳定流过玻璃管时，A、B、C相连的对应的三个竖直玻璃管中的水面高度如图所示。小柯根据玻璃管内的A、B、C三点水压推测：液体流动时，横截面积越大处，流速越（选填“大”或“小”）。
（2）洗车时通常用到水枪（如图乙），为了增加水枪出水的冲击力，洗车工应将水枪的枪口直径调（填“大”或“小”）。
（3）小柯查阅资料进行了理论证明，他在资料上查到了一个被称为“流量”的概念。“流量”表示单位时间内通过某一横截面积的流体体积，用字母Q表示。他思考，如果水流在粗细均匀的水平管道内匀速流动（如图丙），设流水速度为v,管内通道的横截面积为S．水从管道左端流到右端所用时间为t,则根据流量的定义可得出表达式Q=（用字母表示）。发布：2024/12/28 15:0:1组卷：14引用：2难度：0.5 -
2．小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示。他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的原因是由于（ ）发布：2024/12/20 0:30:1组卷：79引用：3难度：0.5 -
3．小乐在探究“气体的压强与流速的关系”时，完成了如下两个实验。回答问题：
【实验1】小乐设计了如图甲所示实验，将一个机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹簧秤，并用电风扇对着机翼模型吹风。实验时，机翼模型上表面的空气流速大于其下表面的空气流速；若发现 ；可说明气体的流速越大，压强越小。
【实验2】小乐设计了如图乙所示实验，A、B、C为三节直径不同的管子，三节管连接在一起，分别插入气体压强传感器（测量气体压强的装置）的探头，右端与吹风机的尾部相连。
（1）当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每节管子的气体总量相同，则A管内气体流速比C管内气体流速 （选填“大”或“小”）。
（2）三节管中气体压强随时间变化的情况如图丙所示，则图线①反映的是 （选填“A”、“B”或“C”）管内气体压强随时间变化的情况。第10s时，①②③三条图线开始出现下移，由此判断，三节管中气体的流速 （选填“增大”或“减小”）。发布：2024/12/28 16:30:2组卷：97引用：6难度：0.5
