活动四  解成长之惑阅读开启智慧，阅读丰盈思想与情感。请与散文组的同学一起阅读、思考、分享吧。
童年随之而去
木心      ①回家啰！
      ②满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！
      ③在家里，每个人的茶具饭具都是专备的，弄错了，那就不饮不食以待更正。到得山上，我还是认定了茶杯和饭碗。茶杯上画的是与我年龄相符的十二生肖之一，不喜欢。那饭碗却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。
      ④母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”
      ⑤我又诵起：“雨过天青云开处，这般颜色做将来。”
      ⑥母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌^①。这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”
      ⑦每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里。索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
      ⑧“碗！”
      ⑨“什么？”母亲不知所云。
      ⑩“那饭碗，越窑盌。”
⑪“你放在哪里？”
⑫“枕头边！”
⑬母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。
⑭“回去可以买，同样的！”
⑮“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
⑯“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是……
⑰我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
⑱满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄，三脚两步飞过跳板，上山了。
⑲船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
⑳鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
㉑是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
㉒他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。
㉓他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
㉔一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉。母亲为什么不来？
㉕河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
㉖人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
㉗那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽^②着，向船后渐远渐远……
㉘望着望不见的东西——醒不过来了。
㉙对母亲怎说……那船夫。
㉚母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
㉛我告诉了她。
㉜“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
㉝最后一句很轻很轻，什么意思？
㉞现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
㉟那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》，2006年1月第一版。有删改）【注】①盌（wǎn）：碗   ②氽（tǔn）：漂浮，一般用于方言。
（1）阅读选文，按统一格式完成思维导图①②③处填空。

（2）文章③—⑥段在文中有何作用？
（3）小语和小文在朗读⑯段母亲的语言时，发生分歧。你支持谁的观点？请说明理由。
小语：要读出疑问语气。母亲的意思是，与“我”商量，询问我是否想回去取碗。
小文：要读出反问语气。母亲的意思，回转上山去取碗是不可能的，不要想那碗了。
（4）以下是小文的质疑性批注，请你选择其中一条，帮她释疑。
批注1（第33段）：“我”把越窑盌遗落在睡狮庵，山高路远，母亲还是派人去取回给我。这里碗只是漂远了一点，请船夫划船亦可轻易追回，为什么母亲不再帮我追回？
批注2（结尾处）：为何说“那浮氽的盌，随之而去的是我的童年”？