学习完声音单元后，明明找来粗细不同的鱼线、纸盒以及调音器，想要制作一个能发出高低不同声音的音乐盒送给弟弟。为了探究声音的高低与什么有关。
明明将粗细不同的鱼线固定在木盒上（如图所示），下面是明明的实验记录。（音高的高低顺序为：很高--高--较低--低--很低；弦的粗细顺序为：很细--细--较粗--粗--很粗）
| 鱼线 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 |
| 粗细情况 | 很细 | 细 |
较粗 较粗
|
粗 |
很粗 很粗
|
| 音高 | 很高 | 高 | 较低 | 低 | 很低 |
（2）在明的实验中，改变的条件是
弦的粗细
弦的粗细
。（3）明明在弹拨粗细不同的鱼线时，力度应
相同
相同
。[填：相同/不同]（4）明明分析实验数据发现：鱼线越粗，音高越
低
低
；鱼线越细，音高越 高
高
。[填：高/低]（5）除了改变鱼线的粗细还可以用什么方法让鱼线发出高低不同的声音？
【考点】声音的高低．
【答案】较粗；很粗；弦的粗细；相同；低；高
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/6/27 10:35:59组卷：5引用：1难度：0.6
相似题
-
1．小明、小兰和小强一起在实验室做了几个实验：
（1）小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
①这三位小朋友都在探究什么问题？
②分析上面的实验现象，你能得出什么结论？
（2）分别把钢尺伸出桌外10厘米、8厘米、5厘米用同样的力拨三次，声音最高的是探出的那一次。
A.5厘米
B.8厘米
C.10厘米
（3）敲打桌子时，要使听到的声音最响，应该（选填：A.把耳朵贴桌面上听；B.在空中听；C.隔着墙听）。但是我们站在桌子附近都可以听到声音，说明声音的传播方向是（选填：A.前面；B.四面八方；C.左边和右边）。发布：2025/4/28 19:30:1组卷：2引用：1难度：0.4 -
2．声音有高有低、有强有弱，轻敲音叉声音
，重敲音叉声音；拨动粗琴弦声音，拨动细琴弦声音。发布：2025/4/28 15:0:1组卷：5引用：1难度：0.4 -
3．小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“mi”“fa”“sol”三种不同的音，这三种音的（ ）
发布：2025/4/28 19:0:1组卷：40引用：3难度：0.8
