下面四种情境巾，有五处语言表述不得体，请找出并作修改。
情境一：同学聚会给老师的邀请函：“老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。”
情境二：教师节来临，学生发给老师的短信：“值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意，以后还请恩师继续斧正我的不足！”
情境三：自主招生推荐信：“兹有我校高三（17）班李华同学，拟参加贵校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质高，喜好文学，酷爱写作，担任校刊《群芳》主编，并有多篇作品发表在省级文学刊物上。希望该生能得到贵校文学院的垂爱。特此推荐。”
情境四：某小区物业管理委员会关于改造网络电视线路的通知：“5月6日市广播电视局网络电视服务中心将派人到各户安装网络电视入户盒，各户得留个人，感谢您对我们工作的支持！”
①“倾听”应改为“聆听”“倾听”应改为“聆听”②“斧正”应改为“指出”“斧正”应改为“指出”③“显著”应改为“优异”“显著”应改为“优异”④“垂爱”应改为“垂青”“垂爱”应改为“垂青”⑤“得留个人”应改为“烦请留人”“得留个人”应改为“烦请留人”
【考点】表达简明、连贯、得体．
【答案】“倾听”应改为“聆听”；“斧正”应改为“指出”；“显著”应改为“优异”；“垂爱”应改为“垂青”；“得留个人”应改为“烦请留人”
【解答】
【点评】
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发布：2024/11/20 8:0:2组卷：21引用：10难度：0.5
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1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
对于溺水者的救治分多种情况。如果溺水者神志清醒，不伴有呼吸困难症状，应保持呼吸道通畅，并尽量擦干身上的水，同时为其保暖，等待救护车到达。①，但仍有呼吸和脉搏，则应首先清理口鼻异物，使气道开放，然后使其呈侧卧位，并密切观察溺水者状况，直到救护车到达。如果发现溺水者没有自主有效呼吸或仅有濒死样呼吸，应立即开始心肺复苏进行基础生命支持。基础生命支持应包括开放气道、人工通气、胸外按压、早期除颤。具体来说，也就是②，开放气道，给予2～5次人工呼吸，再按照30：2的比例，即每做30次胸外按压后，③，进行持续抢救。如果条件允许，心肺复苏开始后应尽快使用自动体外除颤器（AED）进行早期除颤，直到救护车到来。发布：2025/1/1 4:30:2组卷：5引用：7难度：0.7 -
2．从语言的得体性考虑，用词正确的一句是（ ）
发布：2025/1/2 23:0:1组卷：3引用：0难度：0.7 -
3．光明网书画频道联合北京金正德书画院发起“众志成城抗击新冠肺炎疫情主题书画展”作品征集活动。请在下面的展播作品中，选出衔接最恰当的一项（ ）
（1）《长相思•致武汉同胞》
思楚天，念楚天。病毒入侵顿觉寒，时逢过大年。民本连，国本连。________，________。
（2）《天净沙•战疫》
染疴黄鹤如何？真金烈火中国。大疫汹汹怎过——________，________。发布：2025/1/1 1:0:5组卷：1引用：2难度：0.7
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