空气中的CO2含量超过一定量会影响人体健康。
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空气中CO2的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状；体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状；体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状
提出问题
如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度？
设计实验
依据CO2的性质，选择检验方法。
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中伸入一根燃着的木条。
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入2mLX溶液，振荡。
方法三：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入2mL饱和的澄清石灰水，振荡。
实验现象
| 方法一 | 方法二 | 方法三 | |
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实验过程 |
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| 空气 | 正常燃烧 | 溶液无明显变化 | 溶液无明显变化 |
| 1%的CO2气体样品 | 正常燃烧 | 溶液无明显变化 | 澄清石灰水变浑浊 |
| 5%的CO2气体样品 | 正常燃烧 | 溶液由紫色变成红色 | 澄清石灰水变浑浊 |
| 10%的CO2气体样品 | 燃烧不旺 | 溶液由紫色变成红色 | 澄清石灰水变浑浊 |
（1）方法一依据的CO2性质是
不支持燃烧，本身不燃烧
不支持燃烧，本身不燃烧
；（2）用化学方程式表示方法三的原理
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；（3）从灭火原理分析，方法一中均没有出现“燃着的木条熄灭”的原因是
二氧化碳含量较低，没有隔绝燃着的木条与氧气的接触
二氧化碳含量较低，没有隔绝燃着的木条与氧气的接触
；（4）菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。菜窖中二氧化碳气体的主要来源是植物的呼吸作用或腐烂。为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，请写出检验方法及结果判定：
要先做灯火实验，若灯火熄灭或燃烧不旺，则二氧化碳含量较高，不能进入
要先做灯火实验，若灯火熄灭或燃烧不旺，则二氧化碳含量较高，不能进入
。拓展探究
利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。
（5）连接实验装置：装置接口的连接顺序为
adecbf
adecbf
；（6）用注射器收集50mL菜窖气体进行实验，在量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为
10%
10%
。【考点】二氧化碳与碱的反应及实验．
【答案】不支持燃烧，本身不燃烧；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳含量较低，没有隔绝燃着的木条与氧气的接触；要先做灯火实验，若灯火熄灭或燃烧不旺，则二氧化碳含量较高，不能进入；adecbf；10%
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：54引用：1难度：0.6
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1．以二氧化碳为例，学习科学家研究物质的方法。
（1）1630年，海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现二氧化碳的性质是。
（2）1755年，布莱克第一个运用定量方法研究二氧化碳，研究的主要过程如图：
①白垩充分煅烧后（杂质不参与反应），固体减少的质量即为（填化学式）的质量。
②步骤Ⅲ生成的白色固体是（填名称）。
③实验室制取气体部分仪器与装置如图：
实验室制备二氧化碳的符号表达式是。组装连续产生较多气体的发生装置需选择的仪器为（“A、B、C、D、E”中选填）。若要检验气体是否为 CO2，应选择装置F，气体应从（填“a′或“b”）处通入，反应的符号表达式是。
（3）1766年，卡文迪许测得：1体积水约能溶解1体积二氧化碳。图4所示针筒内二氧化碳与水充分混合后，针筒内的上液面将停留在mL处。
（4）图5为模拟伯格曼实验，试管（②的现象为。-你认为（填“有”或“没有”）必要进行试管①的对比实验。发布：2024/10/3 1:0:1组卷：234引用：1难度：0.5 -
2．可用同一化学原理解释的现象是（ ）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②通过吸管向澄清的石灰水中不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿
④用盐酸证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．发布：2024/9/5 1:0:8组卷：44引用：2难度：0.9 -
3．同学们在老师的指导下，从存在、性质、用途、制取等方面对二氧化碳进行了研究，较全面地认识了二氧化碳。请回答下列问题：
（1）二氧化碳和水一样，也有三种状态。固态二氧化碳升华时的热量变化为。
（2）用澄清石灰水可检验二氧化碳，体现的化学原理为（用符号表达式表示）。
（3）与实验室制取二氧化碳不同，工业制取二氧化碳采用高温煅烧石灰石，碳酸钙在高温条件下会生成氧化钙和二氧化碳，该反应为（填基本反应类型）。
（4）二氧化碳可用于制汽水、灭火，请写出二氧化碳的另一种用途。
（5）“碳达峰”中的碳是指二氧化碳，从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增加的过程有（写一种）。发布：2024/11/2 8:0:1组卷：10引用：2难度：0.5
