为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：
①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；
②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是声音是由于物体的振动产生的声音是由于物体的振动产生的。
（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这位同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗？你的改进方法是：在桌面上放一些小纸屑或米粒在桌面上放一些小纸屑或米粒。
（3）王明、李丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？王明他们进行了如下的实验：把正在响的门铃放在玻璃罩内，可听到铃声。从罩内向外抽空气。随着抽气的进行，铃声越来越小小。（填“大”或“小”），把空气再充入罩内，又听到铃声。由此推理出结论：真空不能不能（选填“能”、“不能”）传声。同时也说明猜想①①是正确的。
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A、提出猜想假设； B、得出结论； C、分析归纳； D、实验研究； E、发现并提出问题。
你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是EADCBEADCB。（填字母序号）
【考点】探究声音在真空能否传声；探究声音的产生实验．
【答案】声音是由于物体的振动产生的；在桌面上放一些小纸屑或米粒；小；不能；①；EADCB
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：278引用：7难度：0.3
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1．小明同学在做“探究声音的产生和传播”的实验。
（1）图甲将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起。通过实验现象得出的结论是。乒乓球在实验中起到的作用是。
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图乙和丙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）如图丁将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），这是声音的（选填声音三要素）发生了变化，在此基础上我们可以得出一个结论：。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（选填选项前的字母）。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的发布：2024/11/4 8:0:2组卷：166引用：4难度：0.5 -
2．下列四个关于声的实验，可以用来探究声音的响度与什么有关的是（ ）
发布：2024/11/18 8:0:1组卷：45引用：1难度：0.7 -
3．关于声现象的描述，下列说法正确的是
发布：2024/12/27 22:0:4组卷：41引用：1难度：0.6
