某化学兴趣小组的同学设计了四个实验装置（托盘天平略）来验证质量守恒定律，如图A、B、C、D所示。
（1）同学们经过讨论后认为 BB（填装置字母）不能用质量守恒定律解释。
（2）磷燃烧过程中，没有发生变化的粒子是 P、OP、O（填粒子符号）。
（3）质量守恒定律的微观解释是 ABEABE（填序号）。
A.原子种类不变
B.原子数目不变
C.元素种类不变
D.物质种类不变
E.原子质量不变
F.分子质量不变
（4）实验结束后，发现镁条燃烧除了产生大量的白色固体外，还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁与水剧烈反应产生氨气（NH3），该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。
【实验探究】请设计实验，验证猜想。
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 取燃烧后的产物于试管中，加入少量水，再 将 湿润的红色石蕊试纸 湿润的红色石蕊试纸 放在试管口。 |
实验现象： 湿润的红色石蕊试纸变蓝 湿润的红色石蕊试纸变蓝 实验结论：猜想正确。 |
燃烧不一定需要氧气（或氮气也能支持某些物质的燃烧，合理即可）
燃烧不一定需要氧气（或氮气也能支持某些物质的燃烧，合理即可）
。【考点】质量守恒定律的实验探究；燃烧与燃烧的条件．
【答案】B；P、O；ABE；湿润的红色石蕊试纸；湿润的红色石蕊试纸变蓝；燃烧不一定需要氧气（或氮气也能支持某些物质的燃烧，合理即可）
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：29引用：1难度：0.6
相似题
-
1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
