宝葫芦的秘密（节选）“我需要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
      教室里静极了。只听得见同学们的呼吸声，还有笔画在纸上的声音。我不知道老师是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
      我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚画着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得亲自对付这几道题目了。
      唉，这的确有一点儿糟心。“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
      这时候忽然听见窸窸窣窣一阵响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着急了。突然，我眼前的那张本来空空洞洞的白纸，现在一下子满是一些铅笔字。
      我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来宝葫芦并没有失效！仍然可以给我办事！”我赶紧写上名字，去交了卷。
      我刚去交卷的时候，教室里就出了一件奇事：苏鸣凤说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白的。
      说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我知道今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！
（选文有改动）（1）在文中，“我”的心情发生了一系列变化，正确的是

C

C

。
A．失望 紧张 担心 兴奋
B．兴奋 紧张 失望 担心
C．紧张 失望 兴奋 担心
（2）为把“我”的心情变化写得活灵活现，作者用了多种描写方法，画横线的3个句子使用的描写方法依次是

动作描写

动作描写

、

心理描写

心理描写

、

神态描写

神态描写

。
（3）宝葫芦是怎样帮助“我”完成答卷的？

宝葫芦把苏鸣凤答好的内容放到了“我”的试卷上。

宝葫芦把苏鸣凤答好的内容放到了“我”的试卷上。

（4）你觉得“我”让宝葫芦帮自己答题好吗？写出理由。

.不好。这样自己并不能真正获得知识，学习知识一定要一步一个脚印。这种不劳而获的行为不可取。

.不好。这样自己并不能真正获得知识，学习知识一定要一步一个脚印。这种不劳而获的行为不可取。