为探究“酸雨对种子发芽率的影响”，生物兴趣小组同学设计了如下实验：
实验材料：40粒绿豆种子、4张餐巾纸、醋、清水、pH试纸、培养皿、标签纸、记号笔。实验步骤：
①取两个培养皿，各放入2张餐巾纸，并撒上20粒绿豆种子，标记为甲、乙。
②向甲中喷洒pH为4的“模拟酸雨”，向乙中喷洒等量清水，使纸变得潮湿。
| 组别 | 甲组 | 乙组 |
| 种子发芽率 | 15% | 90% |
④甲、乙两组种子发芽率如表。
（1）此实验的变量是
酸雨
酸雨
，设置乙组的目的是 起对照作用
起对照作用
。（2）为了避免偶然性，减少实验误差，此实验还应
重复
重复
实验并取平均值。（3）通过比较，本实验的结论是：
酸雨抑制种子的萌发
酸雨抑制种子的萌发
。（4）从上述实验对你生活的启示是
呼吁引起酸雨的气体不能随意排放，以免影响植物的生长，甚至会污染环境。
呼吁引起酸雨的气体不能随意排放，以免影响植物的生长，甚至会污染环境。
。【考点】探究酸雨对农作物的生长影响．
【答案】酸雨；起对照作用；重复；酸雨抑制种子的萌发；呼吁引起酸雨的气体不能随意排放，以免影响植物的生长，甚至会污染环境。
【解答】
【点评】
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发布：2026/3/17 22:0:1组卷：2引用：1难度：0.4
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1．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。研究人员模拟酸雨对豇豆种子萌发情况进行了如下探究：模拟酸雨的pH值分别为1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（中性溶液）。选取粒大饱满大小一致的种子，把种子先用清水浸泡消毒后，将受试的豇豆种子（均30粒）放置在垫有两层滤纸直径为11cm的装有不同pH值酸雨溶液的培养皿中，放到人工气候箱中进行培养。其结果如下：
（1）酸雨属于空气污染，是指pH值小于不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 种子发芽率（%） 0 45 50 76.7 86.7 100 的雨雪或其他形式的降水。实验中每组选用30粒种子而不用少数几粒种子是为了。
（2）pH为7.0一组的作用是进行。
（3）人工气候箱中应该满足的环境条件是：充足的、和适宜的。
（4）根据实验结果可以看出，不同pH值的酸雨对豇豆种子的发芽率（填“有”或“无”）影响，pH越，发芽率越低。
（5）酸雨对生态系统的危害和影响已成为举世瞩目的重大环境问题，请提出减少酸雨产生的措施：。发布：2024/12/4 8:0:2组卷：10引用：1难度：0.5 -
2．随着经济的发展，酸雨污染的问题已经引起了人们的密切关注．某研究性学习小组就酸雨对农作物种子萌发的影响作了以下探究实验．（注：pH值表示溶液的酸碱度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越强）
请问：培养皿 A组 B组 C组 实验步骤 一 在3个相同的培养皿内各铺4层纱布，然后再分别放入和摆开100粒饱满且已在蒸馏水中吸胀的相同玉米种子． 二 加入pH值为2.5的溶液 加入pH值为4.5的溶液 加入pH值为5.5的溶液 三 将以上装置全部放置于温度为25℃、光照强度适宜的环境下进行种子萌发试验，观察结果并计算种子的发芽情况． 实验结果 发芽率 69% 76% 79%
（1）本实验探究的变量是．
（2）实验步骤中有两处明显不足，请找出并改正：
①；
②．
（3）实验可得出的结论是：．
（4）酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，请举一例日常生活中保护环境的具体行动：．发布：2024/12/20 8:0:1组卷：28引用：3难度：0.1 -
3．为了探究酸雨对生物的影响，小丽同学设计了如下实验：
A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
C．观察大豆种子的发芽状况．
（1）小丽用和配制成了“模拟酸雨”，把pH值控制在4.0．
（2）从试验方案可以推断小丽提出的问题是．
（3）如10粒种子全部萌发，小丽可以得出的结论是．
（4）如果10粒种子没有萌发或少数萌发，小丽能否就这个实验结果得出结论？为什么？发布：2024/12/4 8:0:2组卷：13引用：1难度：0.5
