课外阅读。
那只松鼠      ①那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
      ②我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
      ③我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
      ④看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求。
      ⑤我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
      ⑥最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
      ⑦我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。
      ⑧我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
      ⑨我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！
（1）联系上下文解释词语。
①蹑手蹑脚：

形容走路时脚步放得很轻。

形容走路时脚步放得很轻。

②逃之夭夭：

逃跑的无影无踪。

逃跑的无影无踪。

（2）读短文，用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。
起因：

女儿吵着要养一只小松鼠。

女儿吵着要养一只小松鼠。

经过：

“我”等车时意外地逮住了一只松鼠。

“我”等车时意外地逮住了一只松鼠。

结果：

“我”放了松鼠，并告诉了女儿。

“我”放了松鼠，并告诉了女儿。

（3）第

三

三

自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是

活泼伶俐

活泼伶俐

的，抓住之后是

绝望

绝望

的。
（4）下面是几个同学对短文的理解，正确的说法“√”，错误的打“×”。
①“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。

√

√

②文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。

√

√

③这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。

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