读材料，完成下列各题。
      材料一   摇桂花对于我是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满乌云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”                   （节选自《桂花雨》）      材料二   临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里

，

，

脆生生

、

、

甜津津的

，

，

胜似苹果

、

、

柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
      每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
      而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾……
（节选自《水墨菱唐》）（1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给他们起个名字：

摇桂花图

摇桂花图

、

采菱角图

采菱角图

。
（2）读材料一中画“           ”的部分，其中蕴含着作者怎样的感情？
答：

表达了作者的兴奋、喜悦之情。

表达了作者的兴奋、喜悦之情。

（3）读材料二，给画“            ”的部分加上标点。这里运用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？
答：

这个句子运用了对比的手法，把刚出水的菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出了刚出水的菱角更加鲜嫩、清甜的特点。

这个句子运用了对比的手法，把刚出水的菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出了刚出水的菱角更加鲜嫩、清甜的特点。

（4）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？
答：

表达了作者对菱角和家乡的喜爱、怀念之情。

表达了作者对菱角和家乡的喜爱、怀念之情。