成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对于后进生的教育，绝对不能“头痛医头，脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失，”
（1）“找出孩子的问题根源，其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失”，这体现了什么道理
（2）全面关心学生的情感有何实际意义？