阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
      完全人格，首在体育。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。
——蔡元培《中学修身教科书》材料二：
      2020年9月，84岁高龄的中国工程院院士、抗疫专家钟南山荣获“共和国勋章”。钟院士曾说他能在年纪增长之后依然有精力投入工作，跟他热爱体育、坚持锻炼密切相关。抗击非典时，连续工作38小时的钟老依然成功抵抗SARS病毒的感染，只是得了普通的肺病，更是在休息5天后重新投入了战斗。《钟南山传》中曾这样描述钟南山参加学校运动会的情形：“在最后的冲刺阶段，他再次挑战了自己，最终战胜了自己。1958年8月份，在第一届全运会的比赛测验中，钟南山以54秒2的成绩，打破了当时54秒6的400米栏全国纪录。”
材料三：
      习近平总书记强调：“加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。”
      上述材料引发你怎样的联想与思考？有人认为，体育只是一种锻炼身体的手段，请结合材料内容辩驳这种观点。
      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【考点】材料作文．

【答案】健全人格，首在体育
      有人认为，体育只是一种锻炼身体的手段。我认为这种看法未免有些片面，体育的作用远不止锻炼身体，还在于健全人格。可以这么说，健全人格，首在体育。
      加强体育锻炼，提高身体素质对于学生自身发展以及未来的长远进步，有着至关重要的作用。恰如我国著名教育家蔡元培先生所说“完全人格，首在体育”。
      而我们当前的教育仍然困守于应试教育，最突出的表现是智育一枝独大，其至为了智育忽视乃至放弃其他教育的现象比比皆是。
      在今天看来，蔡元培先生提出的“完全人格，首在体育”的理论依然非常有借鉴意义，培育人格健全之学生方为教育之根本目的。蔡元培先生所倡导的的“完全人格，首在体育”理论，是主张通过体育运动提高公民道德和修养。论及体育与德育的关系，他坚持体育的基础地位。他认为：“一切道德皆非羸弱之人所能实行者，苟欲实践道德宣力国家，以尽人生之天职，其必自体育始矣！”在那个时代，这无疑具有时代之先驱意义。“有健全之身体，始有健全之精神”，在一定程度上，蔡老的体育基础论也揭示了发展体育对于一个民族和国家的重大作用。
      联系实际，加强体育锻炼对学生自身发展有着重要意义。
      首先，倡导体育强身对提高大学生的身体素质有着重大的现实意义。快节奏的现代化生活，人们有了更多的电子健身设备与锻炼的空间，却少了锻炼的自主性与积极性。通宵达旦玩游戏、颠倒黑白来作息等等由网络信息化带来的不良生活习惯也日益在大学生中蔓延。另一方面，大学里时间、环境的自由度都扩大了，外部监督力相比初高中而言少之又少，意志力不强的大学生往往容易趋向懒惰、散漫，或者养成白天赖床、通宵敖夜、饮食不规律等不良的生活习惯，极大地损害了身心健康。越来越多的社会调查结果显示，类似于腰椎间盘突出等病的年轻化，肥胖、高血脂等健康问题也日益凸显。因此，推广强调体育健身，倡导学子养成良好的生活习惯势在必行。
      第二，倡导阳光锻炼、推广体育强身对提高大学生的人格修养以及综合素质也意义重大。尤其是在高升学率重压下，“强身健体、提高综合素质”往往被“提高升学率”所代替。青年学生怕吃苦怕受累、经不起挫折、受不得委屈、意志力薄弱等精神素质方面的问题也很突出。
      体育之于人格的完善，大致体现在：发展人的身体素质和个性，提高人的身心适应能力，培养竞争、拼搏与团队精神，使之具有责任心、荣誉感和正义感，坚忍不拔、充满自信，遵守法规规则，崇尚行为文明。从更高层面来说体育还可以培养爱国主义情感，凝聚民族精神，提升国家的竞争软实力。
      正所谓“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的一代新人，是一个国家旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求!