在光合作用研究过程中，陆续发现以下事实：
事实1：在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂表示光合作用。
事实2：1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于含有一定浓度蔗糖溶液的试管中，制备成叶绿体悬浮液。若在试管中加入适当的“电子受体”，给予叶绿体一定强度的光照，在没有CO₂情况下就能放出O₂，同时电子受体被还原。
希尔反应式：H₂O+氧化态电子受体→还原态电子受体+

1

2

O₂
事实3：1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用某种植物，采用同位素标记法进行了如下两组实验：
第一组：H₂¹⁸O+CO₂→某种植物→¹⁸O₂
第二组：H₂O+C¹⁸O₂→某种植物→O₂
事实4：在希尔反应的基础上，Amon又发现，处于光下的叶绿体在不供给CO₂时，既能积累还原态电子受体也能积累ATP；若撤去光照，供给CO₂，则还原态电子受体和ATP被消耗，并有有机物（CH₂O）产生。
根据以上事实，回答下列相关问题。
（1）基于事实2和事实3推测，光合作用反应式中的O₂中的O可能来自

H₂O

H₂O

。
（2）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中

光反应

光反应

阶段的部分变化，希尔实验中配制叶绿体悬浮液时加入一定浓度的蔗糖溶液的目的是

形成等渗溶液，维持叶绿体的正常形态和功能

形成等渗溶液，维持叶绿体的正常形态和功能

。
（3）Amon的实验说明（CH₂O）的生成可以不需要光，但需要CO₂和

ATP、[H]（或NADPH或还原型辅酶Ⅱ或还原态电子受体）

ATP、[H]（或NADPH或还原型辅酶Ⅱ或还原态电子受体）

（填物质，不考虑水）。
（4）若向叶绿体悬浮液中加入C₃且提供光照、不提供CO₂，则短时间内ATP和[H]

不会

不会

（填“会”或“不会”）积累。