某生物研究性学习小组的同学在老师的指导下选生长状况一样的健康恒河猴若干只，平均分成三组。三组进行如下处理：
一组：在第0天、第7天、第14天给恒河猴接种剂量为6微克的灭活新冠病毒候选疫苗，使用新冠病毒感染恒河猴。感染后的第7天，在恒河猴的咽部、肛门和肺部都未检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常。
二组：在第0天、第7天、第14天给恒河猴接种剂量冠病毒为3微克的灭活新冠病毒候选疫苗，使用新冠病毒感染恒河猴。感染后的第7天，在恒河猴咽部、肛门和肺部标本中能部分检测到病毒，恒河猴无发热，恒河猴食欲和精神状态正常。
三组：不注射灭活新冠病毒候选疫苗，使用新冠病毒感染恒河猴。在恒河猴的咽部、肛门和肺部标本中都检测到了大量的病毒，恒河猴出现严重的间质性肺炎。
（1）疫前通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。注射无活新冠病毒候选疫苗后，刺激恒河猴体内的

淋巴

淋巴

细胞，可以产生抗体，疫苗相当于

抗原

抗原

。由此引起的免疫属于特异性免疫。
（2）若将一组和二组作为对照实验，则该组实验变量是

灭活新冠病毒候选疫苗

灭活新冠病毒候选疫苗

。
（3）在实验过程中，各组使用的恒河猴的大小，性别及健康状况等应该相同，这样的目的是

控制单一变量

控制单一变量

。
（4）依据该实验结果能够得出的结论是

剂量为6微克的灭活新冠病毒候选疫苗对恒河猴有保护作用。

剂量为6微克的灭活新冠病毒候选疫苗对恒河猴有保护作用。

。