集体生活
小志是某校七（2）班班长兼学校学生会干部，一个学期以来，他默默关注着学校和班级发展情况。以下是他关注到的几则信息，请你阅读并回答相关问题。
信息一：学校心理信箱收到了一封求助信，内容如下：

我是班上的学习委员。为了让自己“名符其实”，我每天都很认真地学习，很少参与集体活动和讨论，虽然成绩因此不错，但我却有些失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。最近，学校要举行艺术节，班长邀请我发挥艺术特长为班级争荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，又有些犹豫。我该怎么办？                                                                                                                               小雨

（1）小雨的“失落”体现了个人与集体怎样的关系？
（2）面对班长的邀请，小雨应该如何选择？并说明理由。
信息二：七年级（2）班存在不少小群体。以下是其中一个：小明、小红、小勇是来自同一个村里的留守学生，他们三个人走得特别近，甚至形成“统一战线”逃避班级活动欺负弱小同学。
（3）请你时这个小群体进行评价。
信息三：进入初中后，小磊参加了文学社和篮球社。渐渐地他越来越喜欢参与文学社，这里的每个成员都乐观上进，课余时间大家一起互鉴书法、分享心得；篮球社的同学们却很少切磋球技、互促互进，时常以参加社团活动为借口向班级请假，聚在一起玩游戏，小磊便逐渐疏远了与篮球社的联系。
（4）对比材料中的两个集体，分析小磊“一近一疏”行为的合理性。