生长素是最早发现的一类能够促进植物生长的激素，在生产中有广泛的应用。回答下列问题。
（1）植物体内，生长素主要的合成部位是 幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子。某浓度的生长素溶液对某种植物茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用，这种现象说明了 植物的根、茎（不同的器官）对相同浓度的生长素溶液敏感程度不同植物的根、茎（不同的器官）对相同浓度的生长素溶液敏感程度不同。
（2）协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象。某兴趣小组为探究赤霉素与生长素对豌豆幼苗切段的生长是否具有协同作用，进行了如下实验：
取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组，并将两组豌豆幼苗茎切段分别放入标号为A、B盛有等量培养液的培养皿中，A组培养液中加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液，B组培养液中添加等量蒸馏水，两组在相同且适宜的条件下培养一段时间。
实验结果：A组茎切段伸长的平均值大于B组，该实验结果 不能不能（填“能”或“不能”）。说明赤霉素与生长素在促进豌豆幼苗茎切段伸长生长方面具有协同作用，原因是 缺少生长素、赤霉素单独作用的两组对照实验缺少生长素、赤霉素单独作用的两组对照实验。
（3）兴趣小组还探究了不同浓度的生长素对植物甲插条生根的影响，实验结果如表所示。
| 组别 | 蒸馏水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d |
| 平均生根数（条） | 5 | 9 | 16 | 13 | 9 |
表中四种浓度的生长素溶液处理的实验组的平均生根条数均大于对照组，说明均起促进作用
表中四种浓度的生长素溶液处理的实验组的平均生根条数均大于对照组，说明均起促进作用
。表中浓度a、d促进插条生根效应相同，由于标签缺失，不能判断这两组浓度的大小。欲判断浓度a和浓度d哪一个浓度大，请简要写出实验思路并得出相应的结论：实验思路：适度稀释一组，用其处理插条，观察并记录插条平均生根数得出相应的结论：若其大（小）于9条，则该组浓度大（小），反之则小（大）
实验思路：适度稀释一组，用其处理插条，观察并记录插条平均生根数得出相应的结论：若其大（小）于9条，则该组浓度大（小），反之则小（大）
。【答案】幼嫩的芽、叶和发育中的种子；植物的根、茎（不同的器官）对相同浓度的生长素溶液敏感程度不同；不能；缺少生长素、赤霉素单独作用的两组对照实验；表中四种浓度的生长素溶液处理的实验组的平均生根条数均大于对照组，说明均起促进作用；实验思路：适度稀释一组，用其处理插条，观察并记录插条平均生根数得出相应的结论：若其大（小）于9条，则该组浓度大（小），反之则小（大）
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：19引用：4难度：0.7
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1．淀粉体-平衡石假说认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错误的是（ ）
发布：2024/12/31 4:0:1组卷：14引用：3难度：0.7 -
2．为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆横放在某一光照强度的地方；装置B花盆横放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个带转轴的圆盘上（G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧）．请回答下列问题：
（1）由上述实验结果可以看出，生长素具有使根向弯曲生长的作用，其原因是．
（2）用植物生长素调节机理解释，装置A、B中幼苗茎向上弯曲生长的原因是．
（3）在装置C中，将花盆固定于斜面A上，A置于圆盘上随圆盘一起匀速转动，则一段时间后，幼苗的根的生长状况是．
（4）若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为，对所选的植物的要求是．发布：2024/12/31 4:30:1组卷：9引用：2难度：0.5 -
3．某同学将豌豆幼苗横放几小时后，将一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如图所示。检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧（图中•表示生长素的分布状况）。下列有关叙述正确的是（ ）发布：2024/12/31 4:30:1组卷：7引用：4难度：0.7
