如图I为教材中“测定空气中氧气含量”的实验装置图，小组同学进行了改进，改进后的装置和药品如图Ⅱ所示。请你分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列问题：
（一）图I实验
步骤：将集气瓶的容积划分为5等份，并做好标记。在燃烧匙中装入过量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，迅速伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
（1）实验时，燃烧匙里的红磷需过量，其目的是 使氧气完全反应使氧气完全反应。
（2）红磷燃烧的现象是 发光、放热，产生大量的白烟发光、放热，产生大量的白烟。
（3）等装置冷却到室温时，打开止水夹，可看到烧杯中的水会进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶容积的15，据此可得出实验的结论是 空气中氧气的体积分数约为五分之一空气中氧气的体积分数约为五分之一。本实验还可得出集气瓶中剩余气体的化学性质是 不可燃、不助燃不可燃、不助燃。
（二）图Ⅱ实验
步骤：集气瓶里预先装入适量体积的水。将集气瓶中水上方的容积也划分为5等份，并做好标记。燃烧匙中盛放足量的白磷（查阅资料：与氧气接触时，白磷温度达到40℃可燃烧）后伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（4）在实验过程中集气瓶中的水起到哪些作用 ABCABC（填字母）。
A.加快集气瓶冷却
B.液封导气管末端以防气体逸出
C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高
（三）实验反思
（5）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点是 产生的五氧化二磷没有散发到空气中，更环保或测量结果更准确等产生的五氧化二磷没有散发到空气中，更环保或测量结果更准确等。（写一点即可）
（6）查阅资料可知：镁+氧气点燃氧化镁（固体），镁+氮气点燃氮化镁（固体）。根据上述知识，你认为能用镁代替红磷测定空气中的氧气含量吗 不能不能（选填“能”或“不能”）。
1
5
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】使氧气完全反应；发光、放热，产生大量的白烟；空气中氧气的体积分数约为五分之一；不可燃、不助燃；ABC；产生的五氧化二磷没有散发到空气中，更环保或测量结果更准确等；不能
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：34引用：1难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
