分析“校园生态系统生物种类调查表”，回答下列问题：
| 生物名称 | 松树 | 杨树 | 乌鸦 | 金鱼 | 蚯蚓 | 菊花 | 蜘蛛 |
| 数量 | 12棵 | 20棵 | 8只 | 36条 | 6条 | 68株 | 10只 |
| 生活环境 | 体育场 | 植物园 | 杨树上 | 水池 | 土壤 | 花园 | 墙角 |
调查的目的
调查的目的
和调查对象，然后制定合理的调查方案。当调查范围过大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本
样本
。（2）对调查到的生物进行归类。可以按照
形态结构
形态结构
特点，将生物划分为植物、动物和其他生物。也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物
陆生生物
和水生生物等。（3）生态系统是指在一定地域内，
生物
生物
与其生存环境
其生存环境
形成的统一整体。在校园生态系统中（上表），属于生产者的是松树、杨树、菊花
松树、杨树、菊花
。【答案】调查的目的；样本；形态结构；陆生生物；生物；其生存环境；松树、杨树、菊花
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/26 8:0:9组卷：4引用：3难度：0.5
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1．同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还掌握了科学探究的基本技能。
（1）了解认识校园周边的生物细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了法。
（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如表回答问题：
①该小组探究的变量是2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 ，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。
②在实验中，该小组用10只鼠妇进行试验是目的是。
③实验做完后，对鼠妇的处理方式是。发布：2024/11/4 8:0:2组卷：34引用：1难度：0.6 -
2．同学们，本学期你们步入初中阶段接触到了一门崭新的课程一一生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅能让同学们收获了生物学基本知识，还能具有了科学探究的基本技能。请回答下列问题：
（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了法。
（2）某生物兴趣小组探究土的潮湿程度对鼠妇分布的影响，请根据如表回答问题：
①该小组探究的变量是2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 ，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。
②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是。
③根据实验数据，我们可以得出实验结论是。
④为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的后再得出结论。
⑤实验做完后，对鼠妇的处理方式是。发布：2024/11/4 8:0:2组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．为了解某市居民对X食品的认知状况，政府部门选择××小区的500名居民进行了调查，部分调查结果如下表。从表中可得出的正确结论是（ ）
月收入（元） 小于1000 1000～3000 3000～5000 5000～8000 接受X食品的比例 54.1% 45.3% 40.1% 13.2% 发布：2024/10/24 18:0:2组卷：72引用：2难度：0.5
