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      随着国家越来越重视青少年的体育锻炼，不少学校都在体育课上做出了改革和创新，近日，浙江省杭州市一小学因开设爬树课上了热搜。但有网友对于爬树课存在异议：这样的课程有多少可持续的价值？是否娱乐性大过于教育价值？开设类似爬树这样的课程，①          ，因为每所学校的场地设施、教育资金、师资数量、学生数量都不同，这些要素都影响着这门课程的实施效果。肯定校方在体育课上的创新和重视之余，如何让“爬树课”由貌似游戏之举上升到学生进行素质教育的高度，应当成为校方在设置体育课程时反复出现的问题。体育课不仅仅是为了中高考的体测分数而存在的，设置这门课程的意义，②          更有让学生感受体育魅力、体会体育价值的作用。适当体育游戏有一定的优势，③          提高学生的参与度，而体育精神的内核，仅靠有趣的游戏还远远不够，终究还是需要通过竞技、合作，甚至是枯燥的重复训练的形式去获取。
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