走进社会，分析说明。
【感悟公平正义】
某校八年级（5）班在班长刘扬的准备与组织下开展以“维护公平正义”为主题的学习教育活动，请你一起探究。
情景一：班长带头宣读以下内容
公平正义是人民的向往、幸福的尺度。公平正义是衡量一个国家和社会文明发展的标准，是人类文明的标志之一；社会和谐、人际和睦，需要公平正义；同时，公平正义也是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
（1）为保证本次活动顺利进行，请你为本次活动设计一种活动形式。
情景二：班上两名同学把自己的见闻记录了两个片段：
片段一：在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客却浑然不知这时，小强机智地大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。
片段二：在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：这是他们的私事，与自己无关。于是他离开了。
（2）人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，情景二中的两个片段分别属于哪一种行为？并就其中任意一种行为谈谈其影响。
（3）结合以上材料和问题，说明如何自觉抵制非正义行为，做有正义感的人？