同学们在老师的指导下，从存在、性质、用途、制取等方面对二氧化碳进行了研究，较全面地认识了二氧化碳。请回答下列问题：
（1）二氧化碳和水一样，也有三种状态。固态二氧化碳升华时的热量变化为 吸收热量吸收热量。
（2）用澄清石灰水可检验二氧化碳，体现的化学原理为 CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2OCO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O（用符号表达式表示）。
（3）与实验室制取二氧化碳不同，工业制取二氧化碳采用高温煅烧石灰石，碳酸钙在高温条件下会生成氧化钙和二氧化碳，该反应为 分解反应分解反应（填基本反应类型）。
（4）二氧化碳可用于制汽水、灭火，请写出二氧化碳的另一种用途 用作气体肥料用作气体肥料。
（5）“碳达峰”中的碳是指二氧化碳，从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增加的过程有 化石燃料的燃烧或动植物的呼吸作用等（合理即可）化石燃料的燃烧或动植物的呼吸作用等（合理即可）（写一种）。
【答案】吸收热量；CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O；分解反应；用作气体肥料；化石燃料的燃烧或动植物的呼吸作用等（合理即可）
【解答】
【点评】
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发布：2024/11/2 8:0:1组卷：10引用：2难度：0.5
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1．以二氧化碳为例，学习科学家研究物质的方法。
（1）1630年，海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现二氧化碳的性质是。
（2）1755年，布莱克第一个运用定量方法研究二氧化碳，研究的主要过程如图：
①白垩充分煅烧后（杂质不参与反应），固体减少的质量即为（填化学式）的质量。
②步骤Ⅲ生成的白色固体是（填名称）。
③实验室制取气体部分仪器与装置如图：
实验室制备二氧化碳的符号表达式是。组装连续产生较多气体的发生装置需选择的仪器为（“A、B、C、D、E”中选填）。若要检验气体是否为 CO2，应选择装置F，气体应从（填“a′或“b”）处通入，反应的符号表达式是。
（3）1766年，卡文迪许测得：1体积水约能溶解1体积二氧化碳。图4所示针筒内二氧化碳与水充分混合后，针筒内的上液面将停留在mL处。
（4）图5为模拟伯格曼实验，试管（②的现象为。-你认为（填“有”或“没有”）必要进行试管①的对比实验。发布：2024/10/3 1:0:1组卷：234引用：1难度：0.5 -
2．可用同一化学原理解释的现象是（ ）
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜
②通过吸管向澄清的石灰水中不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊
③为了使石灰浆刷过的墙壁快点干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿
④用盐酸证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．发布：2024/9/5 1:0:8组卷：44引用：2难度：0.9 -
3．多角度认识物质，能助我们更全面了解物质世界。
（1）认识物质组成结构。
宏观角度，干冰由种元素组成；微观角度，干冰由构成。
（2）认识物质的性质。
①在水中加入干冰，杯中白雾缭绕，发生反应的符号表达式为：。
②如图所示实验中，可观察到U型管内右端红墨水液面（填“升高”或“降低”）。烧杯中发生反应的符号表达式为。
（3）认识物质的制法。
干冰的工业制法是在6250.5千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速凝固而得到。从微观角度看，制取过程中发生变化的是。发布：2024/8/29 7:0:8组卷：161引用：3难度：0.6
