捉蝎
凸凹      那时故乡很穷，许多来钱的路子都被堵死了，连猪都卖不上好价钱。
      但是山口上的供销社收蝎，而且每斤干蝎能卖到八块多，这对山里人是个极大的诱惑。于是，山里老老少少就都朝那山壁上拥去，掀翻了许多陈年石板，用筷子制成的镊子捉那丑陋的蝎子。
      曾一度荒芜了农事。
      撤了那一任支书，庄稼地里才有了人声。自然地，学子们变成了捉蝎的主力。起初是三两个人结伴去捉，捉蝎得多与少没什么，要的是大家相聚在一起的那种情趣。但大人们很不高兴，这般那般地叮嘱之后，学子们就懂得了在情义之外，还有一种叫利害的东西。
      于是便都独自去捉了。
      再见面时，大家都觉得有些尴尬，但久了，就什么事也没有了。
      在捉蝎的学子中，我捉得最多，因为我很聪明：我发现，阳坡的石板底下蝎最多，而阴坡的石板下蝎却寥寥无几。我就不盲目地翻坡上的每一块石头了，而是单拣照到太阳的石头翻，收获自然就多。
      那一年的夏秋两季，我竟得到八十多元的蝎钱。这可是一笔巨款，把山里人都惊呆了。母亲曾答应给我买件新衫子，但最后却买了两头瘦驴去犁地去驮脚，让本来就懒的父亲变得更懒了。
      抻一抻衫子的破袖子，我黯然神伤，心想：这准是父亲的主意。但来年却仍捉得极欢，只是怕伙伴儿们超过我。我就又为母亲挣了不少钱，乐得合不上嘴的
      母亲便对我说：“崽呀，咱的书就别念了，就去捉蝎吧，将来娘给你说一房好媳妇。”
      我就愣怔了。
      那年我正念五年级^①，秋后便要考初中；中学就在山外，那里的世界我向往己久。
      晚上我睡不着觉，点灯翻自己的作业本。那本上尽是红红的对勾，尽是一个一个的五分^②——那里藏着我多少骄傲啊！我心里很迷惘，我家的确是很穷啊，心里酸酸的，眼泪流下来了。
      第二天，我却对母亲说：“妈，还是让我上学吧，如果考出去了，咱们就在山里叫响了；要是没考上，我就白天黑夜拼命地捉蝎，把欠了的都给您补上。”
      娘兀地就没了主意，在地上挓挲着双手：“崽这是怎么说呢，崽这是怎么说呢？”
      最后，善良的母亲还是让我去继续读书了。
      后来，我便走出了弯曲而狭窄的山路，走到了广阔的大平原。
      山里的蝎们仍自生自灭着，我却学会了如何主宰自己的命运。
      那年，母亲被我接出山来。我让媳妇陪她看了一出她盼了大半辈子的古装大戏。走出熙攘的影剧院时，母亲抹去一行热泪：“这人哪，还是看得远些好啊。”
（选自《小小说选刊》22年3月郑州小说文化传媒有限公司）
注释：①年级：早期，实行小学五年制，读完小学五年级就可考初中。②五分：早期，学校实行成绩5分制，5分相当于现在的10分。
（1）下列与“我”说的“在山里叫响”相对应的一项是

D

D

A.“我”捉蝎竟得到八十多元的一笔巨款。
B.没了主意的善良的母亲让我去继续读书了。
C.“我”的作业本上不是红红的对勾和一个一个的五分。
D.我走出山路，走到广锅的大平原，自己主宰自己的命运。
（2）短文第4自然段中的“还有一种叫利害的东西”可能包括的是

B

B

①山上的好子很厉害，会蛰人。
②聚集在起不利于大家捉蝎子。
③相聚在一起难免只顾玩乐，耽误捉蝎。
④多提些蝎子，能多卖一些钱；少捉一些蝎子，就少些家庭收入。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（3）从文中哪些地方可以看出旧时故乡很穷？

C

C

①连猪都卖不上好价钱。
②“我”抻一抻衫子的破袖子。
③本来就懒的父亲变得更懒了。
④村里老老少少都拥向山壁去捉蝎。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（4）为什么母亲接连说了两次“崽这是怎么说呢”？

C

C

A.纯属作者的无意之笔。
B.母亲担心“我”没听清楚。
C.母亲没想到“我”会有如此认真的回答。
D.母亲年纪越来越大，说话也愈发变得哆嗦了。
（5）“我”是一个怎样的人？理解正确的一项是

A

A

①从“我”作业表现的对勾和五分看出“我”学习优秀。
②从“我”善于发现“向阳蝎多”的生物现象看出“我”很聪明。
③从“我”把母亲接出山并让媳妇陪她看古装大戏看出“我”很孝顺。
④从“我”来年却仍捉得极欢，“只是怕伙伴儿们超过我”看出“我”情义淡薄。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（6）作者在文中第四自然段说“要的是大家相聚在一起的那种情趣”，请联系上下文，展开想象，用几句话写一写能体现“那种情趣”的一个场景。
（7）文章的结尾“这人哪，还是看得远些好啊。”有什么作用？请联系文本内容理解。