在探究“二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。
（1）老师指出乙组同学组装的实验装置更加合理，其原因是AA；
A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小车的重力更小
C．容易保持物体在水平方向上平衡D．物体更容易被扭转
（2）乙组同学在探究力的大小对二力平衡的影响时，在左绳端的吊盘中放入适量砝码m1，左绳对小车拉力F1等于砝码m1受到的重力（忽略滑轮摩擦及绳子和吊盘重力）；通过调整改变右盘中砝码m2，来改变右绳对小车的拉力F2，直到小车静止不动静止不动。然后，改变左盘中砝码多少，仿照上述步骤多次实验，发现只有当F1等于等于F2时（选填“大于”、“小于”或“等于”），小车才能够保持平衡。
（3）完成上述探究后，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后发现小车不平衡不平衡（选填“平衡”或“不平衡”），实验中这个步骤说明：物体二力平衡时，两个力必须在同一直线上在同一直线上。
【考点】根据运动状态件判断物体的受力情况．
【答案】A；静止不动；等于；不平衡；在同一直线上
【解答】
【点评】
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发布：2025/10/10 3:30:1组卷：151引用：7难度：0.6
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