强化规则意识做守法的公民
材料一：八年级学生陈某，上下学经常经过一个红绿灯路口。明知闯红灯不对，每当看到别人闯红灯也就跟着闯。陈某认为，只要路口无人管，就可以闯红灯，认为车辆少或者没有车时也可以闯红灯。
材料二：陈某原本品学兼优，后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”，受其影响，经常旷课。后来更放纵自己并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改，为了搞到去网吧玩游戏的钱，到社会上盗窃财物，还与两个“朋友”拦路抢劫，被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判刑。
材料三：陈某在管教人员的教育帮助下，逐渐认清了自己走上犯罪道路的轨迹，并决心悔改。后来，陈某坚持学习法律，多次到学校现身说法，用自己的教训启示警醒学生们，成为某校的义务法治宣讲员。
材料四在某些校园内和周边地区存在的“恶少”势力一直令校方和家长深感忧虑。不少社会闲散青少年，将目标瞄准在校学生，利用威逼、恐吓等手段，在校内外对中小学生进行抢劫、勒索和敲诈。有不少中小学生被“恶少”侵袭，更多的学生唯恐日后遇上“恶少”的纠缠和欺负而心有余悸。
（1）材料一和材料二陈某的行为中，请列举哪些属于一般违法行为，哪些属于犯罪行为。
（2）陈某现身说法，用自己的教训启示警醒学生们。作为青少年，我们应该如何加强自我防范？
（3）结合材料四，思考当面对不法侵害时，我们青少年应该怎么做？