某生物兴趣小组以表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，单独处理土壤的情况见下表，处理后的土壤再与落叶混合进行实验。以下有关的叙述错误的是（　　）

分组 1组 2组 3组 4组

土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌

湿润湿润较干燥较干燥

A．该实验有2个自变量，遵循了对照原则，但没有遵循单一变量原则

B．为了控制实验中的无关变量，应优选同种植物的新鲜落叶

C．该小组探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

D．预期结果是2、4组的落叶被不同程度的分解，1、3组中的落叶几乎不被分解

【答案】A

【解答】

【点评】

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发布：2024/12/9 8:0:15组卷：40引用：4难度：0.7

相似题

1．下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，错误的是（　　）

A．设计实验证明雌蛾能够分泌性外激素吸引雄蛾前来交配，可分成A、B两组，一组用纱窗罩住雌蛾，另一组用玻璃罩罩住雌蛾

B．探究土壤微生物对淀粉的分解实验中可以用碘液或斐林试剂来检测因变量

C．探究土壤微生物对落叶的分解作用时，应将对照组土壤灭菌以排除土壤微生物的作用

D．“设计制作生态缸，观察其稳定性”实验中要考虑系统内组分，若分解者数量不够则生产者最先出现营养危机

发布：2024/9/14 8:0:9组卷：81引用：4难度：0.5

A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了微生物的分解作用，以及物质的循环再生

B．“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了草原生态系统的抵抗力稳定性

C．“燕燕于飞，差池其羽”，燕子表达的是行为信息

D．“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异雀从而利之，见利而忘其真”，体现的是生物之间的捕食关系

发布：2024/12/18 16:30:2组卷：73引用：2难度：0.5

A．秸秆还田后露天堆放是利用秸秆的合理方法

B．温度、湿度、O₂浓度均会影响微生物对秸秆的分解速度

C．秸秆残留量越低说明微生物的分解作用越弱

D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧型微生物分解能力高于厌氧型微生物

发布：2024/8/5 8:0:8组卷：29引用：3难度：0.7