阅读短文，完成练习。
我的老师（节选）
魏巍      最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
      她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
      在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
      ……
      有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
      每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
      母亲喊住我：“你要去干什么？
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
      哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了，我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来、我还觉得这是我记忆中的珍宝之一、一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
      什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
（1）请用简明扼要的语言概括文中叙述的五件难忘的小事。
①第一件事：

蔡老师假装发怒。

蔡老师假装发怒。

②第二件事：

蔡老师教我们跳舞。

蔡老师教我们跳舞。

③第三件事：

蔡老师带我们观察蜜蜂。

蔡老师带我们观察蜜蜂。

④第四件事：

蔡老师为“我”排解纠纷。

蔡老师为“我”排解纠纷。

⑤第五件事：

“我”梦里寻师。

“我”梦里寻师。

（2）这五件事中，哪些事是略写，哪些事是详写。（填序号）
详写事例：

④⑤

④⑤

略写事例：

①②③

①②③

（3）文章字里行间里都洋溢着对老师的一往情深。请你从文中找出前后呼应的句子，并写下来。

文章“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。”和“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”前后呼应。

文章“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。”和“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”前后呼应。

（4）阅读第2自然段，从哪里可以看出“她爱我们，并没有真正要打的意思。”

从“我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了”中可以看出“她爱我们，并没有真正要打的意思。”

从“我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了”中可以看出“她爱我们，并没有真正要打的意思。”

（5）“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。”这句话中的“狡猾”是什么意思？

“狡猾”是贬词褒用，本意是诡计多端，不信任；在这里写出“我”的调皮和机灵，表现了一个孩子对老师的理解。

“狡猾”是贬词褒用，本意是诡计多端，不信任；在这里写出“我”的调皮和机灵，表现了一个孩子对老师的理解。

（6）本文回忆了我和老师之间的一些小事，表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对老师深深的怀念以及喜爱之情。

表达了作者对老师深深的怀念以及喜爱之情。