“十次事故九次快”说明汽车超速会带来危害,汽车“多拉快跑”更是追尾事故中的罪魁祸首,超速与超载严重危害了道路交通安全。
小明通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害,用到的器材有:小车(模拟货车)、木块(模拟被追尾车辆)、砝码若干、坡度固定的斜面。将小车从如图甲所示的A处自由释放,小车在水平面上运动一段距离s0后停止,s0可视为刹车后运动的距离。将木块静置于小车右侧所在的位置B处,表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾。
请回答下列问题:
(1)探究货车超速的危害:如图乙所示,木块置于B处,小车由斜面顶端释放,撞击木块并与木块共同运动一段距离s1,这表明货车超速 会会(选填“会”或“不会”)产生追尾的危害。本实验可用木块运动的 距离距离反映追尾的危害程度;
(2)探究货车超载的危害:如图丙所示,木块置于B处,将砝码固定在小车上,仍从A处释放小车,观察小车的运动情况。逐次增加砝码个数重复实验,发现小车在水平面上运动的距离几乎都为s0,均未与木块撞击。小明猜想:小车每次到达斜面底端时,虽其动能随 质量质量的逐次增大而增大,但仍未追尾,原因可能是小车此时 速度速度还不够大;
(3)由(2)问中的实验看出小车超载几乎不会追尾前车,但生活中货车超载引起的追尾事故却频频发生。请你在上述实验的基础上再设计一步实验操作(木块仍置于B处),证明货车追尾前车会因超载带来危害。
①操作:将装有砝码的小车放在斜面顶端释放,观察木块被撞击后运动的距离将装有砝码的小车放在斜面顶端释放,观察木块被撞击后运动的距离;
②请你对可能产生的现象进行合理预设,并指出仅因超载造成追尾的危害程度在实验结果中是如何体现的?若木块运动的距离比乙图中木块运动的距离更远,则木块两次运动距离之差即可体现仅因超载带来的危害程度若木块运动的距离比乙图中木块运动的距离更远,则木块两次运动距离之差即可体现仅因超载带来的危害程度。
【答案】会;距离;质量;速度;将装有砝码的小车放在斜面顶端释放,观察木块被撞击后运动的距离;若木块运动的距离比乙图中木块运动的距离更远,则木块两次运动距离之差即可体现仅因超载带来的危害程度
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:721引用:5难度:0.5
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1.如图所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块在木板上向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的重力势能转化为动能,其动能大小是通过 大小来反映的;
(2)分析比较甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,越大,动能越大;分析比较甲和丙两组实验,从同一高度由静止释放的目的是 ,该实验的目的是研究铁球的动能大小与 (选填“质量”或“速度”)的关系;
(3)某学习小组同学做丙实验时:小木块被撞后滑出木板,A同学建议换用表面相同但长度较长的木板,B同学建议换质量较大的木块,C同学建议换用质量比前两次实验更小的钢球,你认为不恰当的是 同学的建议;
(4)有同学将实验装置改装成图丁所示,用同一铁球将同一弹簧压缩不同程度后由静止释放,撞击同一木块,比木块在木板(足够长)上滑行距离,能否研究铁球的动能大小与速度的关系?(选填“能”或“不能”);
(5)在综合实践活动中,实验小组同学尝试改用如图戊所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”,同学们经过讨论设计了以下两个实验方案(不考虑小球的滚动摩擦);
方案一:用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离;
方案二:用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度后静止释放,撞击同一木块,比较木块被撞击的距离。
上述方案可行的是:(填字母)。
A.只有方案一可行;
B.只有方案二可行;
C.两个方案均可行;
D.两个方案均不行。发布:2024/10/17 0:0:1组卷:63引用:1难度:0.5 -
2.如图所示,在探究物体动能的大小与哪些因素有关时,让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放,撞击水平面上同一木块。
(1)本实验探究的是 (选填“木块”“小车”或“斜面”)的动能与 的关系,实验中是通过观察 来比较动能大小的。
(2)实验中让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放,不同高度目的是:。
(3)若操作正确,第二次实验木块最终的位置如图乙所示,则此实验的结论是:当 相同时,物体的 越大,物体的 越大。
(4)小铭还想研究物体动能与质量的关系,应让不同质量的小车分别从同一斜面的 高度由静止释放,得出的结论是:。
(5)交通规则中,“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量,减少车辆的惯性和 ,防止造成重大伤害。发布:2024/10/11 8:0:2组卷:20引用:1难度:0.5 -
3.已知物体的动能与物体的质量和速度有关。在探究“动能与物体质量的关系”实验中,实验室提供的器材有:带有凹槽滑道的斜面、木块、刻度尺各一个,质量不等的钢球若干。实验装置如图所示。
(1)每次实验,都让钢球从斜面的同一高度处由静止开始释放。其目的是 。
(2)钢球动能的大小是通过 来间接反映的。
(3)画出实验数据记录表格,表格中要有必要的信息。(动能的符号是Ek)
(4)完成上述实验后,改变小球下落的高度,按照同样的步骤又做了两次实验。其目的是使 。发布:2024/12/8 8:0:1组卷:40引用:2难度:0.6