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课内阅读我最棒。
大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）不改变句意，给下面的加点词换一种说法。
①大家一起朗读课文，那声音真好听！动听动听
②这时候，窗外十分安静宁静宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 仿佛仿佛都在听同学们读课文。
（2）在这段话里，作者写了 鸟儿鸟儿、蝴蝶蝴蝶、猴子猴子、松鼠松鼠、山狸山狸等小动物。
（3）仔细读一读文中画“ ”的句子，再填空。
这句话主要是写不同民族的小学生上课时窗外非常 安静安静，我们可以从“树枝 不摇不摇了，鸟儿 不叫不叫了，蝴蝶 停在停在花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些小学生读课文读得非常 好听好听，是他们的读书声把小动物们 都吸引过来了都吸引过来了。
（4）在正确说法后面打上“√”。
①小动物们十分懂事。 ××
②同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。 √√
【考点】课文内容分析．
【答案】动听；宁静；仿佛；鸟儿；蝴蝶；猴子；松鼠；山狸；安静；不摇；不叫；停在；好听；都吸引过来了；×；√
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/25 8:41:4组卷：26引用：1难度：0.5
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1．课内阅读
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）写近义词。
霎时依然寂静无声
（2）这个文段选自课文《》。
（3）孩子们沉默的原因是：。
（4）这“极为珍贵的东西”是什么？
（5）为什么说孩子们的沉默是可贵的？发布：2025/3/13 11:0:1组卷：0引用：1难度：0.5 -
2．课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？发布：2025/3/13 10:30:1组卷：10引用：2难度：0.8 -
3．课内阅读。
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（1）这段话选自课文《》。
（2）找出这段话的中心句，画上“ ”。
（3）从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）请概括下面的海底动物的活动特点。要求：不超过三个字。
海参：
梭子鱼：
乌贼和章鱼：
贝类：
（5）你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗？试着写一个。发布：2025/3/13 10:0:1组卷：9引用：4难度：0.5
