现代文阅读。
好燕南来
林清玄      ①阳台屋檐下住了一群燕子，这燕子肯定是一家人，数十只燕子只有一个巢，累累相连。
      ②五年前的春天，第一对燕子来屋檐下筑巢，养育了两只小宝宝。当时筑的巢只有一个小碗大，看着小燕子露出大半个身子，很担心它们会掉下来。
      ③小燕子终于没有掉下来，在夏季将尽时，与父母一起飞去了北方。那一年的冬天，看见空空的燕巢，常常怀念着唱呢喃之歌的燕子。
      ④第二年的春天，燕子回来了，一共六只。我想：两只小燕子也找到了它们的伴侣，并且选择与父母同住。小碗般的燕巢加高加厚，成了一个中碗，两边又连接了两个小碗，各有独立的门户，就像一座三合院，儿女各住东厢与西厢。
      ⑤老燕子又生小燕子，小燕子也生小燕子。
      ⑥燕子进进出出，到了第三年，我已经算不出总共有几个巢，也算不出一共有多少燕子。
      ⑦我只知道，这是一家人，它们每年从北方来，都会住在老巢，并且不断地整理旧居，加高加大，逐渐在屋檐下结成一片燕巢。
      ⑧在这广大的世界，燕子是如何寻找到它们的旧家呢？这城市边缘的屋角，在空中是否有一个坐标呢？夏末的时节，燕子回去北方，北方的某一个屋角，是不是也有它们的旧巢？--我每天看着燕子的时候，神思如是飘飞，赞叹那小小的燕子，有着不可思议的智慧；它们在无形的经纬度穿梭来去，方向与位置却如是精细，在燕子的心中，是不是有一个随地球转动的卫星呢？
      ⑨“

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

”去年的花必会在无可奈何中谢落，去年的燕子却能轻松地回到旧巢，去年的落花化成燕子口中的香泥，以加大它的住居，一代一代地传述着空中的消息。
      ⑩我常常在黄昏的时候，坐在那累累的燕巢下，听它们的啁啾呢喃，想听出其中的消息。我想象自己是一只燕子，奔行于北地与南方，飞翔在春日与秋天之间。我有一具神秘的罗盘、一只精密的定位系统，还有全年无休的卫星；我携带这些庞大的工具，还要保持潇洒与轻巧；还要携老扶幼，燕燕双飞；还要母子相哺，煦然相乐……这使我在夕阳的余晖中因崇敬而肃然了。
⑪一只小小的燕子都宝藏了宇宙里巨大的神秘呀！
⑫居住于尘世是无可奈何的，但我们的心，在清晨，可以随着燕子循曦光飞出；在黄昏，可以乘着晚霞回巢。我们的心，可以永远寻找温暖的春天，纵使南北奔波，也不疲厌。
⑬有春天的地方，就有我的足迹。
⑭有我在的处所，就是春天的所在。
（选自《在云上》，有删改）（1）联系上下文，解释成语。
不可思议：

指无法想象，难以理解。

指无法想象，难以理解。

无可奈何：

指没有办法，唯有如此了。

指没有办法，唯有如此了。

（2）用简洁的语言概括文章①-⑦自然段的主要内容。

五年前，两只燕子来我家筑巢。如今燕子繁衍成了一个家族。

五年前，两只燕子来我家筑巢。如今燕子繁衍成了一个家族。

（3）在第⑨自然段开头填上一句古诗，最合适的是

C

C

。
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（4）填空。
①第⑧自然段连续发问，作用是

B

B

，（A．加强语气，先声夺人；B．引发思考，为下文做铺垫）你体会到作者

对燕子不可思议的智慧的赞赏和喜爱

对燕子不可思议的智慧的赞赏和喜爱

感情。
②读第⑩自然段后，你的体会是：

燕子的生活经历真是不一般，它不仅能靠自身穿越南北，而且还要赡养父母和繁衍后代。我十分敬佩燕子。

燕子的生活经历真是不一般，它不仅能靠自身穿越南北，而且还要赡养父母和繁衍后代。我十分敬佩燕子。

（5）“我们的心，可以永远寻找温暖的春天，纵使南北奔波，也不疲厌。”联系上下文或生活实际，谈谈你对这句话的理解。

我们可以怀着对美好春天的向往，去经历众多磨难。文章中的燕子就是如此，因为向往着美好的春天，对春天抱有希望，才能对南北的奔波也不感疲倦。我们应永远怀揣着希望！

我们可以怀着对美好春天的向往，去经历众多磨难。文章中的燕子就是如此，因为向往着美好的春天，对春天抱有希望，才能对南北的奔波也不感疲倦。我们应永远怀揣着希望！