CCTV科教频道曾报道《深山里的秘密》——中国小鲵，是三位中学生重新发现的。经鉴定她们发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵。三位中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图1所示食物网简图。如图2是生态系统中的物质循环和能量流动示意图。请分析回答：
（1）若要构成一个完整的生态系统，则图1中缺少 分解者分解者和 非生物成分非生物成分（填组成成分），其分别对应图2中的 F、AF、A。
（2）图1中有 44条食物链，蛇和鹰是 捕食和竞争捕食和竞争关系。随着鼠的捕食过程，食物中的 物质和能量物质和能量进入它的体内。如果过度捕杀蛇，短时间内会导致鼠的数量大量 增加增加，易导致该生态系统失去平衡，这说明动物在 维持生态平衡维持生态平衡中起着重要的作用。
（3）图2中把光能转变成化学能的生理过程是 ⑤⑤（填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是 ①②③④⑥①②③④⑥（填数字）。
（4）和青蛙相比，蛇能终生生活在陆地上的重要原因是 生殖发育完全摆脱了水环境的限制生殖发育完全摆脱了水环境的限制。
（5）菜青虫是一种节肢动物（菜粉蝶）的幼虫，它总是取食白菜等十字花科植物，从行为的获得途径来看，这属于 先天性先天性行为，是由 遗传物质遗传物质决定的。
【答案】分解者；非生物成分；F、A；4；捕食和竞争；物质和能量；增加；维持生态平衡；⑤；①②③④⑥；生殖发育完全摆脱了水环境的限制；先天性；遗传物质
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/27 8:0:9组卷：16引用：1难度：0.1
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1．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图，请据图作答．
（1）细菌、真菌的作用：①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环．细菌、真菌细胞中没有，不能进行光合作用，但它们能分解动植物遗体，其中分解产物A是，为植物的光合作用提供了原料；②有些细菌和真菌营寄生生活，能引起动植物患病；③有些细菌和真菌能与动植物，相互依赖，彼此有利；④有些细菌、真菌被人类利用制作食品；⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫（如青霉素）．
（2）微生物的分类：生物分类中，最基本的分类单位是种．从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于．
（3）细菌的细胞结构：与动植物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，所以是生物．
图中⑥是，有助于细菌的运动．
（4）细菌和病毒的区别：细菌在适宜条件下，能迅速地进行生殖，如遇恶劣环境，细菌形成椭圆形的休眠体叫，因此细菌无处不在．病毒却不能独立生活，离开活细胞就变成了．
（5）探究实验：某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验：
①在探究该实验的过程中，需要洗手后在培养基上按一个手印，这个过程相当于．
②同学的设计更合理，使该实验更具科学性．发布：2025/1/16 8:0:1组卷：39引用：1难度：0.3 -
2．春暖花开，艳阳高照．明明跟着妈妈爬岘山，一路走来，在课本上学习到的知识他都找到了，滔滔不绝地讲给妈妈听，请把明明的讲解补充完整：
（1）郁郁葱葱的岘山就是一个生态系统，除了翠绿的植物、各种动物及蘑菇等菌类外，构成一个完整的生态系统还应该包括．这个生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是．
（2）走在岘山小路上感觉空气清新润爽，其主要原因是植物的作用增加了空气的湿度，降低了周围的温度；植物的光合作用释放了．
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这个捕食活动中蕴含着生态系统中的流动．
（4）山林中的木耳、蘑菇是真菌，它和细菌在细胞结构上的主要区别是．细菌、真菌在生态系统中主要是作为分解者参与．
（5）“一江碧水穿城过，十里青山半入城”．襄阳有着丰富的生态资源，保护生物的栖息环境，保护，是保护生物多样性的根本措施．发布：2025/1/16 8:0:1组卷：13引用：2难度：0.5 -
3．如图为某农场生产模式图。由于放养的鸭子和粪便等废弃物没有得到及时有效的处理，导致苍蝇大量滋生，周围居民的生活深受影响。回答问题：
（1）从生态系统的组成来看，此农场生产模式图中属于生产者的是。写出其中最长的一条食物链。
（2）该农场生态系统的自动调节能力较弱，原因是。
（3）蛆是苍蝇的幼虫，以粪便为食.由此推断苍蝇的发育方式为。
（4）为了更好地处理粪便，农业技术人员建议修建沼气池。沼气池中的甲烷菌能将粪便中的有机物分解，促进生态系统的。由此可知，甲烷菌的营养方式是。发布：2025/1/17 8:0:2组卷：6引用：1难度：0.4
