把课文中描写水手们的语句写在下面，再说说这些语句是怎样推动故事情节发展的。（《跳水》）
①

这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

②

水手们又大笑起来。

水手们又大笑起来。

③

水手们笑得更欢了。

水手们笑得更欢了。

④

水手们全都吓呆了。

水手们全都吓呆了。

⑤

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

水手的纵容，让猴子更加放肆起来，导致后来猴子抢走了孩子的帽子。水手的大笑，让猴子更加得意，从而做出更“过分”的动作。此时水手的笑，让孩子觉得难堪，产生了一定要抓到猴子的想法。水手的惊呆为下文船长的沉着冷静、急中生智作铺垫。水手们把孩子救了上来，孩子得救了，表现了船长方法的正确，使船长临危不惧、遇事冷静的形象更加突出。

水手的纵容，让猴子更加放肆起来，导致后来猴子抢走了孩子的帽子。水手的大笑，让猴子更加得意，从而做出更“过分”的动作。此时水手的笑，让孩子觉得难堪，产生了一定要抓到猴子的想法。水手的惊呆为下文船长的沉着冷静、急中生智作铺垫。水手们把孩子救了上来，孩子得救了，表现了船长方法的正确，使船长临危不惧、遇事冷静的形象更加突出。