随着科技的发展，人类对空气的研究也逐步深入。拉瓦锡用图一装置加热12天，高温下汞蒸汽可与空气中的氧气反应生成红色固体，曲颈甑里的汞部分变红并不再减少，冷却至室温后玻璃罩内汞液面上升。
（1）有关图一和图二实验说法错误的是 CC。
A．曲颈甑内的汞与图二中的红磷都是为了除空气中的氧气
B．汞槽内的汞与烧杯内的水都可用来帮助显示密闭空间内减少气体的体积
C．图一玻璃钟罩内汞液面上升的体积即为曲颈甑内空气所含氧气的体积
D．与图一比较，图二实验的优点有红磷无毒、装置更简单
某同学对图二中过量的红磷熄灭后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑。于是设计了如图三的装置探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量的红磷在密闭的四颈烧瓶内燃烧至熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余
【实验验证】小组同学按图三组装好装置、检查装置气密性、装药品，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭，冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。图四是图三整个实验过程中用氧气浓度传感器测量得到的瓶内氧气浓度变化曲线。
（2）激光笔的作用是 加热使可燃物的温度达到着火点加热使可燃物的温度达到着火点。
（3）红磷燃烧的产物与热水反应生成磷酸（H3PO4）写出这一反应的化学方程式 P2O5+3H2O=2H3PO4P2O5+3H2O=2H3PO4。
【实验结论】
（4）根据上述实验现象，猜想 11正确。
【拓展延伸】
（5）根据图四数据，有人建议图二实验中用白磷比红磷好，理由是 白磷燃烧余下的氧气比红磷少，实验更准确白磷燃烧余下的氧气比红磷少，实验更准确。
【反思与评价】
（6）对比图四中的曲线BC与DE，你对燃烧有什么新的认识 不同种类的可物燃烧对氧气浓度的要求不一定相同不同种类的可物燃烧对氧气浓度的要求不一定相同，由此联想我们课本上的一个实验非常明确地反映了这一事实，请写出这一反应的化学方程式 3Fe+2O2 点燃 Fe3O43Fe+2O2 点燃 Fe3O4。
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】C；加热使可燃物的温度达到着火点；P2O5+3H2O=2H3PO4；1；白磷燃烧余下的氧气比红磷少，实验更准确；不同种类的可物燃烧对氧气浓度的要求不一定相同；3Fe+2O2 Fe3O4
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：171引用：3难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1085引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
