为研究细胞分裂素的生理作用，将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条具有叶片a（a1、a2）、b,插入蒸馏水中（如图1），分为I～Ⅳ组．对各组插条的处理方法及结果如图2所示．
（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少自身产生的激素的干扰减少自身产生的激素的干扰．插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是排除营养液中的物质对实验结果的干扰排除营养液中的物质对实验结果的干扰．
（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上去除不同数目的叶片a去除不同数目的叶片a 和用细胞分裂素分别处理叶片a1、a2或b.
（3）在图2实验I中，对叶片a1、a2进行相应实验处理，导致叶片b生长受抑制生长受抑制．
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是叶片a数量越少，叶片b生长越慢叶片a数量越少，叶片b生长越慢．
（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此
推测，用图1所示插条去除b叶片后进行实验，实验组应选择的操作最少包括a、e、ga、e、g （填选项前的符号）．
a.用细胞分裂素溶液涂抹a1叶 b.用细胞分裂素溶液涂抹a2叶
c.用14C-淀粉溶液涂抹a1叶 d.用14C-淀粉溶液涂抹a2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹a2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹a2叶
g.检测a1叶的放射性强度．
【考点】植物激素的概念和作用．
【答案】减少自身产生的激素的干扰；排除营养液中的物质对实验结果的干扰；去除不同数目的叶片a；生长受抑制；叶片a数量越少，叶片b生长越慢；a、e、g
【解答】
【点评】
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