课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（1）“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了比喻比喻的修辞方法，把尾巴尾巴比作剪刀剪刀，生动形象地写出了燕子尾巴的形状尾巴的形状。
（2）用“ ”画出描写小燕子飞行速度快的句子。
（3）画“ ”的句子中，从“沾沾”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。
（4）想一想，小燕子还会飞到哪里？它是怎样飞的？用几句话写下来。
小燕子还会飞到稻田里。它一会儿在稻田上空飞来飞去，一会儿俯冲下来，紧贴地面，飞出很远。小燕子还会飞到稻田里。它一会儿在稻田上空飞来飞去，一会儿俯冲下来，紧贴地面，飞出很远。
【考点】课文内容分析．
【答案】比喻；尾巴；剪刀；尾巴的形状；沾；小燕子还会飞到稻田里。它一会儿在稻田上空飞来飞去，一会儿俯冲下来，紧贴地面，飞出很远。
【解答】
【点评】
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发布：2025/3/13 5:0:1组卷：35引用：3难度：0.5
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1．课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？发布：2025/3/13 10:30:1组卷：10引用：2难度：0.8 -
2．课内阅读
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）写近义词。
霎时依然寂静无声
（2）这个文段选自课文《》。
（3）孩子们沉默的原因是：。
（4）这“极为珍贵的东西”是什么？
（5）为什么说孩子们的沉默是可贵的？发布：2025/3/13 11:0:1组卷：0引用：1难度：0.5 -
3．课内阅读。
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（1）这段话选自课文《》。
（2）找出这段话的中心句，画上“ ”。
（3）从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）请概括下面的海底动物的活动特点。要求：不超过三个字。
海参：
梭子鱼：
乌贼和章鱼：
贝类：
（5）你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗？试着写一个。发布：2025/3/13 10:0:1组卷：7引用：4难度：0.5
