浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验,实验数据记录下表后,通过分析与处理数据,探究得出了以下结论。
实验 序号 |
物重 G/N |
物体上 升的高 度h/cm |
测力计 的示数 F/N |
测力计移 动的距离 s/cm |
机械效 率η |
1 | 2 | 5 | 0.9 | 15 | 74.1% |
2 | 2 | 10 | 0.9 | 30 | 74.1% |
3 | 4 | 10 | 1.7 | 30 | 78.4% |
4 | 6 | 10 | 2.5 | 30 |
无关
无关
,与所提物体的重力大小 有关
有关
(均选填“有关”或“无关”),提升的物体越重,机械效率越 大
大
;(2)只要滑轮组结构一定,绕动滑轮知道n股细绳,测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要
刻度尺
刻度尺
(填一种测量工具名称),且机械效率的表达式通式为η=G
n
F
G
n
F
80%
80%
;(3)他们换用图乙所示装置再进行实验探究,又发现:把同一重物提升相同高度,比用甲装置要做更
多
多
(选填“多”或“少”)的额外功,所以机械效率会更 低
低
(选填“高”或“低”)。【考点】测量滑轮组的机械效率的实验.
【答案】无关;有关;大;刻度尺;;80%;多;低
G
n
F
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:15引用:3难度:0.5
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1.同学们在做关于滑轮的实验时出现了一些问题,请帮他们分析解答。
(1)小雯同学在研究“定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据。通过分析数据,她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这个实验,回想你的实验经历,回答下列问题:实验次数 物重
G/N使用定滑轮时测力计的示数 F1/N 使用动滑轮时测力计的示数F2/N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15
定滑轮结果原因分析:;
动滑轮结果原因分析:;
②请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
定滑轮使用改进意见:;
动滑轮使用改进意见:;
(2)小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验。用相同的滑轮组提升不同数量的钩码,记录数据如下表所示。实验
次数钩码的
重力G/N钩码提升高度h/m 拉力
F/N绳端移动的
距离s/m机械效率
η1 2 0.1 0.9 0.3 74% 2 4 0.1 1.6 0.3 83% 3 6 0.1 2.3 0.3 a
②小明通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的方法,汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请你指出以下三种提高效率的方法中,方法与本实验同理的是 。
方法一:鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员
方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量。
方法三:经常给汽车做保养,保持良好的润滑。发布:2024/11/16 8:0:2组卷:61引用:1难度:0.3 -
2.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重
2N,测得的数据如下表:物理量
实验次数钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(2)第1次实验测得的机械效率为。(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用图做的;第4次实验是用图做的。(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率。
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度。发布:2024/11/7 9:0:4组卷:1165引用:117难度:0.1 -
3.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表所示。
实验序号 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(2)分析表中数据可知:第4次实验数据是用图 所示的实验装置完成的;
(3)分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率 ;
(4)若不计绳重与摩擦(以第1次实验数据计算):若使此滑轮组的机械效率不低于90%,所提升的重物至少为 N。发布:2024/10/8 2:0:2组卷:205引用:3难度:0.7