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在验证质量守恒定律时，某同学设计了如图A、B两个实验，回答下列问题：
（1）通过实验知道，实验A中反应前后质量总和相等，在该实验中气球变化的现象是先膨胀后变瘪先膨胀后变瘪。实验B中测得反应前后质量减小了，质量减小的原因是生成的二氧化碳气体扩散到空气中去了生成的二氧化碳气体扩散到空气中去了；若要使该实验前后测得的质量相等，需要进行如何改进让反应在密闭容器中进行让反应在密闭容器中进行。
（2）以上两个实验中，能直接验证质量守恒定律的是AA（填字母）。
（3）查阅资料得知，镁和稀硫酸反应生成了硫酸镁和氢气，于是小明设计了如图C所示的实验。称得反应前的质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，充分反应后称得的质量为W2，结果发现W1＞W2，装置气密性良好，请你解释造成W1＞W2的原因是生成的氢气密度比空气小，会产生向上的浮力，使称得的质量减小生成的氢气密度比空气小，会产生向上的浮力，使称得的质量减小。
（4）从微观的角度解释化学反应前后质量守恒的原因：化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变。
（5）下列事实能用质量守恒定律解释的有BDBD。
A．湿衣服晾干后，质量变小
B．蜡烛在空气中燃烧后质量变小
C．10g水和10g酒精混合后质量为20g
D．镁条燃烧生成的白色固体比镁条的质量大
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】先膨胀后变瘪；生成的二氧化碳气体扩散到空气中去了；让反应在密闭容器中进行；A；生成的氢气密度比空气小，会产生向上的浮力，使称得的质量减小；化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变；BD
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：27引用：2难度：0.3
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
