为了“探究并联电路中电流的关系”，艾伊钟同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。
（1）连接电路的过程中开关应该断开断开（选填“断开”或“闭合”）。将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为0.460.46A；
（2）若要测通过灯泡L1的电流，应该将电流表接在甲图中的AA（选填“A”、“B”或“C”）处。实验过程中，艾伊钟误将电流表与L1并联，可能会出现的现象是BCBC（多选）；
A.L2熄灭，L1更亮
B.L1、L2都不发光
C.电流表可能损坏
D.电流表指针不偏转
（3）如表所示，艾伊钟经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值。艾伊钟根据三次实验数据分析得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。在三次实验中以下操作无意义的是BB；
| 实验次数 | A处的电流 | B处的电流 | C处的电流 |
| 1 | 0.10 | 0.48 | 0.58 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
B.交换小灯泡的位置
C.再并联一个小灯泡
D.更换不同电压的电源
（4）艾伊钟多次实验的目的是
使结论具有普遍性
使结论具有普遍性
（选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）；（5）艾伊钟家电路允许通过的最大总电流为30A，电路中现有以下用电器在工作：4台空调，每台空调电流为5A；一个冰箱，电流为1.5A；一个微波炉，电流为2A，则最多可接入电流为0.2A的电灯
32
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盏。【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】断开；0.46；A；BC；B；使结论具有普遍性；32
【解答】
【点评】
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发布：2025/10/5 4:0:1组卷：187引用：6难度：0.5
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1．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）测出A、B、C三处的电流如表所示，小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是。位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 发布：2026/1/29 20:30:2组卷：142引用：2难度：0.6 -
2．
（1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图。实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示。小明由此得出：并联电路中干路电流等于；请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为可做出的改进措施是。
（2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样。额定功率约1W．滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”，电源电压为6V。
①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮。
②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是
A．只有电流表有示数，灯不亮 B．两电表均有示数，灯亮
C．只有电压表有示数，灯不亮 D．只有电流表有示数，灯亮
③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如丙所示，该电流值为A，测出的额定功率为W。
④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差。她认为可以在小华第③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度。请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：
a.断开开关，；
b.闭合开关，，并读出此时电流表的示数；
c.计算出灯的额定功率。发布：2026/1/29 21:30:1组卷：38引用：1难度：0.4 -
3．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，某同学设计的实验电路如图甲所示。
（1）实验中应选用规格 （填“相同”或“不同”）的小灯泡L1、L2连接电路。
（2）该同学将电流表串联接入图甲中的C点，闭合开关后，发现电流表指针没有偏转，但小灯泡L1和L2均发光，可能的原因是 （填“L1断路”“L2断路”“电流表断路”或“电流表被短接”）。排除故障后，发现电流表的指针指在如图乙所示的位置，此时通过C点的电流是 A。
（3）该同学再将电流表串联接入图甲中的A点，闭合开关后，发现电流表的示数是0.28A，此时通过小灯泡L2的电流是 A。发布：2026/1/28 22:0:2组卷：348引用：9难度：0.6
