如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如表。
实验次数 | 物重G/N | 物体上升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 |
(2)实验过程中,应
竖直向上匀速
竖直向上匀速
拉动弹簧测力计。(3)第三次实验中滑轮组的机械效率是
74.1%
74.1%
。(4)分析表中实验数据可知,同一滑轮组,
物重越大
物重越大
,滑轮组的机械效率越高。(5)若在第三次实验中,物体上升的速度为0.1m/s,则拉力F的功率为
0.54
0.54
W。(6)创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验,每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值,则创新小组测量值偏大的原因可能是
C
C
。A.测拉力时,弹簧测力计未调零,指针指在零刻度线下方
B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升
C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组
【考点】测量滑轮组的机械效率的实验.
【答案】竖直向上匀速;74.1%;物重越大;0.54;C
【解答】
【点评】
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发布:2024/9/20 12:0:8组卷:103引用:5难度:0.5
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1.同学们在做关于滑轮的实验时出现了一些问题,请帮他们分析解答。
(1)小雯同学在研究“定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据。通过分析数据,她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这个实验,回想你的实验经历,回答下列问题:实验次数 物重
G/N使用定滑轮时测力计的示数 F1/N 使用动滑轮时测力计的示数F2/N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15
定滑轮结果原因分析:;
动滑轮结果原因分析:;
②请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
定滑轮使用改进意见:;
动滑轮使用改进意见:;
(2)小明同学做“测量滑轮组机械效率”的实验。用相同的滑轮组提升不同数量的钩码,记录数据如下表所示。实验
次数钩码的
重力G/N钩码提升高度h/m 拉力
F/N绳端移动的
距离s/m机械效率
η1 2 0.1 0.9 0.3 74% 2 4 0.1 1.6 0.3 83% 3 6 0.1 2.3 0.3 a
②小明通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的方法,汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请你指出以下三种提高效率的方法中,方法与本实验同理的是 。
方法一:鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量装满人员
方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量。
方法三:经常给汽车做保养,保持良好的润滑。发布:2024/11/16 8:0:2组卷:61引用:1难度:0.3 -
2.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重
2N,测得的数据如下表:物理量
实验次数钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(2)第1次实验测得的机械效率为。(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用图做的;第4次实验是用图做的。(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率。
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度。发布:2024/11/7 9:0:4组卷:1191引用:117难度:0.1 -
3.小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表所示。
实验序号 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57%
(2)分析表中数据可知:第4次实验数据是用图 所示的实验装置完成的;
(3)分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率 ;
(4)若不计绳重与摩擦(以第1次实验数据计算):若使此滑轮组的机械效率不低于90%,所提升的重物至少为 N。发布:2024/10/8 2:0:2组卷:207引用:3难度:0.7