按要求写句子。
（1）用上动作、语言、神态、心理描写（至少一种），写一两句话具体表现以下情景。
焦急地等人：

焦急地等人：天都快黑了，妈妈还没来接我，我焦急地皱着眉头四处张望，嘴里不住地念叨着：“怎么还不来呀！”

焦急地等人：天都快黑了，妈妈还没来接我，我焦急地皱着眉头四处张望，嘴里不住地念叨着：“怎么还不来呀！”

（2）照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间的漫长。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

大家都在屏幕前等待着看最新的电视节目，感觉三十秒钟的广告永远没有尽头。

大家都在屏幕前等待着看最新的电视节目，感觉三十秒钟的广告永远没有尽头。

（3）照样子，围绕前面的关键句列出具体事例，写一段话。
例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撳电铃。
所有任课老师中，王老师的课最有趣。

上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又灌洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情 让人入迷。

上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又灌洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情 让人入迷。