当前位置：
试题详情
兴趣小组利用图甲所示白磷燃烧装置探究质量守恒定律，已知装置内的初始温度为T0，初始气体体积为V0，装置的初始质量为m0。利用红外测温仪测量瓶内温度，注射器记录装置内气体体积的变化，电子天平测量装置质量，将相关数据处理后，绘制成如图乙所示随时间变化的曲线。
（1）若实验中加入的白磷质量较小，该实验能否验证化学反应中质量守恒：能能。
（2）有同学认为，检查装置气密性后，加入过量白磷，不改变其他操作的情况下，该实验也能测定空气中氧气的体积分数。实验时需要记录图乙中t0 和 t3t3（选填“t1”“t2”“t3”）时刻的气体体积。
（3）也有同学认为，分析图乙曲线也能证明该装置气密性良好，说明理由：反应后的装置内气体体积小于原来装置内气体体积反应后的装置内气体体积小于原来装置内气体体积。
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】能；t3；反应后的装置内气体体积小于原来装置内气体体积
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/6/1 8:0:9组卷：28引用：0难度：0.6
相似题
-
1．化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等；
【猜想假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量：
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中因为甲组 乙组 分别将试管中的溶液倾倒于容器中（如图） 
实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 结论 猜想1正确 猜想2正确 （用化学方程式回答），导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或反应一定要在中进行。
【优化装置】同学们打算对甲组左盘中的反应装置进行如图三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，同学们选用B装置的原因是。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。最终得出结论：等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。
应用：硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质不可能是该反应产物的是（填序号）。
A.NH3
B.H2O
C.SO2
D.N2发布：2026/3/6 13:0:1组卷：48引用：1难度：0.5 -
2．如图为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图．请根据要求回答：
（1）将图甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中，有气泡产生，该反应的化学方程式为．
（2）实验过程中，该体系（如图甲）中发生的化学反应有（填“一个”或“多个”）．
（3）待完全反应，天平保持平衡（如图乙）．从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的（填“分子”或“原子”）重新组合转变成生成物的过程．
（4）该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞？答：．
（5）小明认为：实验时，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡．老师在赞许小明观点的同时，指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题．该问题是．发布：2026/3/7 3:0:2组卷：30引用：2难度：0.3 -
3．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：
（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
（2）设计并进行实验：甲同学设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙同学设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
丙同学进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟．停止加热后冷却，他观察到的现象是．
（3）实验结论：
甲同学认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙同学、丙同学认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
（4）你认为的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是．
（5）导致其他实验结论错误的原因是B实验反应后生成的气体逸散到空气中去了，C实验a端铜丝增加了氧元素的质量．因此，如果有气体参与反应或者生成物中有气体的反应，则一定要设计反应在装置中进行．发布：2026/3/7 6:0:1组卷：55引用：2难度：0.1
