阅读材料,回答问题。
【不以规矩 不成方圆】一年一度的“双十一”购物狂欢节来了!
材料一:“它来了,它来了!它带着数不清的商品,看不懂的规则,算不明白的折扣来了!”虽然玩不明白,可是谁能抵挡买买买的诱惑呢?
(1)预售规则就是我们熟知的店规。有商家认为:“制定什么样的店规是我的自由,我想怎么定就怎么定。”请你对此观点进行简要评析。
材料二:市场监管局12315指挥中心发布“双十一”网购消费提示:网购“剁手”要理性、直播秒杀勿冲动、预售规则要认清、低价“陷阱”要避开、保留证据好维权。
(2)运用所学知识,请你为网购市场的健康发展提出合理化建议。
【答案】(1)认为店规想怎么定就怎么定是错误的。因为自由与规则不可分;社会规则划定了自由的边界,社会规则是人们享有自由的保障;公民在行使自由和权利时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
(2)国家完善相关的法律法规;社会加大对网络的监督和管理;消费者要不辨是非,不盲目消费,学会依法维权。
(2)国家完善相关的法律法规;社会加大对网络的监督和管理;消费者要不辨是非,不盲目消费,学会依法维权。
【解答】
【点评】
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发布:2024/4/20 14:35:0组卷:14引用:3难度:0.7
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1.《中小学教育惩戒规则(试行)》所称的教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施( )
①目的就是为了杜绝中小学生违反校纪
②划定了中小学生自由的边界
③试行说明规则不符合个人要求时可以修改
④有利于维护校园秩序,促进学生自律发布:2024/12/28 1:0:5组卷:30引用:2难度:0.6 -
2.遵守规则共创美好生活
一个国家的文明程度取决于国民的素质,道德和文明不是一个空洞、抽象的词语,它体现在我们点滴的具体言行中。某校八年级志愿者对某社区居民进行了一次公共场所人们不良行为的调查活动,下面是调查结果。请你参与其中并完成下列任务。行为 乱扔垃圾 践踏花草 闯红灯 其他 比例 35% 26% 40% 12%
(2)遵守规则,严格守纪,是中学生必不可少的品质。该校拟向全校同学发出“与规则同行”的倡议,请你写出倡议要点。发布:2024/12/27 23:30:1组卷:18引用:3难度:0.4 -
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漫画《自由与规则》中打手机的这位男士( )
①没有认识到社会规则划定了自由的边界
②认为自由是随心所欲,不受约束的
③否定了社会规则是人们享有自由的保障
④没有意识到自由和规则是对立的发布:2024/12/28 1:0:5组卷:33引用:6难度:0.6