如图中甲图表示用完全培养液在相同的容器中分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子占实验开始时的比值；图乙表示水稻根细胞吸收离子与氧分压的关系．回答下列问题：
（1）用于培养水稻和番茄幼苗的装置不仅容器相同，还要求完全培养液的量完全培养液的量、培养环境中的温度（湿度）培养环境中的温度（湿度）等也是相同的，这是该实验的无关无关变量．
（2）不同植物在相同的环境中吸收的离子不同，从根本上分析是细胞核内遗传物质（基因）遗传物质（基因）决定的．
（3）图乙中当氧分压为0时，水稻对离子的吸收不为0，因为水稻可通过无氧呼吸无氧呼吸（生理过程）获得少量能量，若水稻长时间处于此状态下，则会发生烂根现象，这与该过程产生的酒精酒精有关，该物质跨膜运输方式是自由扩散自由扩散．
（4）试分析图甲中某些离子浓度高于开始时培养液浓度的原因：植物吸收离子的速率低于吸收水的速率植物吸收离子的速率低于吸收水的速率．
（5）若对离体的某细胞施用某种毒素，结果Ca2+的吸收显著减少，而K+、葡萄糖、氨基酸等物质的吸收不受影响，可能的原因是该毒素抑制了Ca2+载体蛋白的活性该毒素抑制了Ca2+载体蛋白的活性．若用呼吸作用抑制剂处理该种细胞，则Ca2+、K+、葡萄糖、氨基酸等物质的吸收均受到明显影响，其原因是这些物质的运输方式都是主动运输，需要消耗能量这些物质的运输方式都是主动运输，需要消耗能量．
【考点】主动运输的原理和意义．
【答案】完全培养液的量；培养环境中的温度（湿度）；无关；遗传物质（基因）；无氧呼吸；酒精；自由扩散；植物吸收离子的速率低于吸收水的速率；该毒素抑制了Ca2+载体蛋白的活性；这些物质的运输方式都是主动运输，需要消耗能量
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：111引用：3难度：0.3
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1．下列不属于主动转运特点的是（ ）
发布：2025/1/5 8:0:1组卷：9引用：5难度：0.9 -
2．为探究主动运输的特点，科研人员利用下图1的装置进行实验，其中HgCl2可以抑制AIP的水解。
（1）该实验的自变量是，主动运输不同于协助扩散的特点是，细胞膜的主动运输对话细胞的生理意义是。
（2）实验结果如图2所示，比较甲组与乙组，得出的结论是，与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能与（填细胞器名称）较少有关。
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3．如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线，影响A、B点和B、C点吸收量不同的主要因素分别是（ ）发布：2024/12/8 0:30:1组卷：37引用：3难度：0.7
