当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：
第一步：取适量新鲜馒头，切成碎屑并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
第二步：取2只洁净试管，分别编号为1、2，实验过程如图。
第三步：记录结果，分析并得出结论。

（1）该同学将馒头切成碎屑，是为了模拟口腔

牙的咀嚼

牙的咀嚼

（选填：舌的搅拌；牙的咀嚼）的作用。
（2）该实验中的变量为

唾液

唾液

。设置1号试管的作用是

作对照

作对照

。
（3）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将

不变蓝

不变蓝

（选填：变蓝；不变蓝）。
（4）控制单一变量是提高实验结果可靠性的重要途径之一，该同学在实验设计中，哪些方面体现了“控制单一变量”的设计理念？（列出一处即可）

1号试管与2号试作为一组实验进⾏探究，除实验变量有无唾液外，其它条件都相同，（或1号试管和2试管作为一组实验进⾏探究，除实验变量有无牙齿的咀嚼和舌的搅拌外，其它条件都相同）

1号试管与2号试作为一组实验进⾏探究，除实验变量有无唾液外，其它条件都相同，（或1号试管和2试管作为一组实验进⾏探究，除实验变量有无牙齿的咀嚼和舌的搅拌外，其它条件都相同）

。