判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。
（1）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
排比
排比

（2）春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
比喻
比喻

（3）当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。
拟人
拟人

（4）功夫自难处做去，学问从苦中得来。
对偶
对偶

赠言：
老师：
老师，您如阳光照亮我的人生，您如雨露滋润我们的心田。
老师，您如阳光照亮我的人生，您如雨露滋润我们的心田。

同学：
难忘教室里，我俩琅琅的读书声，难忘操场是我俩玩耍的嬉闹声，难忘林荫路上我俩讨论问题时的争论声…
难忘教室里，我俩琅琅的读书声，难忘操场是我俩玩耍的嬉闹声，难忘林荫路上我俩讨论问题时的争论声…

【考点】修辞手法．

【答案】排比；比喻；拟人；对偶；老师，您如阳光照亮我的人生，您如雨露滋润我们的心田。；难忘教室里，我俩琅琅的读书声，难忘操场是我俩玩耍的嬉闹声，难忘林荫路上我俩讨论问题时的争论声…

【解答】

【点评】

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发布：2024/5/27 14:0:0组卷：36引用：5难度：0.6

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1．写出下面句子的修辞方法。（1）骆驼队来了，排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。 （2）这巴掌大的地方什么也种不了。 （3）汉字是一些多么可爱的小精灵啊！ （4）谁能不为他的英雄行为所感动呢？